Hodnocení:
Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 6 hlasů.
Child Care Justice: Transforming the System of Care for Young Children
Připojte se k autorům této knihy a založte hnutí naděje a možností pro antirasistický systém péče o děti a předškolního vzdělávání. Tento svazek narušuje mentální modely týkající se toho, kde práce v oblasti rané péče a vzdělávání začala - u zotročených afrických žen - a jak stigma tohoto začátku odsouvá dnešní pracovníky v péči o děti do oblasti praxe s nízkým statusem a nízkou mzdou. Odborní autoři přispívají svou moudrostí, zkušenostmi, výzkumem a praktickými znalostmi v otázkách souvisejících s rovností a sociální spravedlností. Zkoumají historické, politické, ekonomické, vzdělávací a kulturní systémy, které nadále utlačují vychovatele v rané péči a tím i rasově odlišné děti a děti v chudobě. Zabývají se výslechy a soudními spory ohledně minulých a současných problémů a stížností na nespravedlnost a nerovnosti v této oblasti, přičemž v jednotlivých kapitolách navlékají nit sociální spravedlnosti a kritického vědomí. Spravedlnost v péči o děti vyzývá pedagogy, aktivisty a jejich spojence, aby znovu promysleli, promysleli a rekonstruovali spravedlivější a rovnější systém pro všechny, kdo přijímají a poskytují péči nejmenším dětem v naší zemi. Až budou historicky marginalizovaní pracovníci v péči o děti vysoce ceněni, pak, a pouze pak, Amerika dostojí svému slibu svobody a spravedlnosti pro všechny.
Vlastnosti knihy:
⬤ Upozorňuje na historický a současný útlak černochů ve Spojených státech, který je základem dnešního přehlížení pracovníků v péči o děti.
⬤ Využívá rámec kritického vědomí Paula Freireho, který vede čtenáře k tomu, aby viděli, analyzovali a jednali.
⬤ Vyzývá k vytvoření multirasové koalice aktivistů za rasovou, genderovou a ekonomickou spravedlnost.
© Book1 Group - všechna práva vyhrazena.
Obsah těchto stránek nesmí být kopírován ani použit, a to ani částečně ani úplně, bez písemného svolení vlastníka.
Poslední úprava: 2024.11.08 20:25 (GMT)