Tento svazek se zaměřuje na problémy spojené s jazykem a jazykovou heterogenitou při výuce dějepisu ve školách.
Vzhledem k rostoucí kulturní a sociální rozmanitosti ve třídách se toto téma zdá být aktuálnější než kdy jindy. Příspěvky ve svazku se zabývají jazykovými předpoklady, které žáci potřebují pro předmětové čtení a psaní, pro historické myšlení a argumentaci, a tím, jak lze tyto aktivity v hodinách dějepisu podporovat.
Ukázalo se, že dějepis jako jazykový předmět je velmi náročný a vyžaduje od žáků promyšlené myšlení a vyjadřování vzhledem k vysoké míře abstrakce.