Spolupracující týmy, které fungují: Průvodce cykly učení v plc.

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 10 hlasů.

Původní název:

Collaborative Teams That Work: The Definitive Guide to Cycles of Learning in a Plc

Obsah knihy:

Kniha Spolupracující týmy, které fungují je dokonalým průvodcem pro vynikající spolupráci. Autoři Colin Sloper a Gavin Grift v ní uvádějí 12 konkrétních opatření, která vedou k lepší a efektivnější týmové spolupráci. Spolehněte se na tento zdroj při sestavování svých spolupracujících týmů a pak se k němu vraťte před schůzkami, během nich i po nich, abyste se udrželi v soustředění na správnou práci.

⬤ Pochopte pozitivní účinky spolupráce ve vzdělávání.

⬤ Prozkoumejte cyklus učení a to, jak optimalizuje vzdělávání pro žáky i učitele.

⬤ Zavést 12 opatření pro efektivnější spolupráci.

⬤ Adaptovat cyklus učení a techniky spolupráce na jiné typy vzdělávacích týmů.

⬤ Podívejte se na celkový obraz spolupráce a na to, jak cyklus učení zapadá do vzdělávacího systému v průběhu mnoha let.

Obsah:

Předmluva: V úvodu se dočtete, že se v rámci projektu "Vzdělávání v kolektivu" uskutečnilo několik akcí, které se týkaly spolupráce v kolektivu.

Předmluva.

Úvod.

Oddíl 1: Příprava na učení.

Akce 1: Zmapování cesty k učení.

Akce 2: Příprava předběžného hodnocení.

Akce 3: Administrace předběžného hodnocení.

Akce 4: Reagujte na zjištěné vzdělávací potřeby studentů.

Akce 5: Navrhněte vzdělávací program.

Oddíl 2: Realizace výuky.

Akce 6: Realizace vzdělávacího programu.

Akce 7: Sledování dopadu výuky.

Opatření 8: Analyzujte, které výukové postupy mají největší dopad.

Akce 9: Přijměte nejúčinnější výukové postupy.

Oddíl 3: Zhodnocení výuky.

Akce 10: Proveďte následné hodnocení.

Akce 11: Určení dopadu týmu na učení žáků.

Akce 12: Reakce na poznatky týmu.

Oddíl 4: Přijetí alternativního přístupu.

Příprava šetření.

Akce 1: Identifikace problému učení.

Akce 2: Příprava předběžného hodnocení.

Akce 3: Administrace předběžného hodnocení.

Akce 4: Reakce na zjištěné vzdělávací potřeby žáků.

Akce 5: Navrhněte opatření k řešení vzdělávacího problému.

Realizace šetření.

Akce 6: Realizace vzdělávacích akcí.

Akce 7: Monitorování dopadu akcí.

Akce 8: Analyzujte, které akce mají největší dopad.

Přezkoumání učení.

Akce 9: Proveďte následné hodnocení.

Akce 10: Určení dopadu týmu na učení žáků.

Akce 11: Akce na základě poznatků týmu.

Oddíl 5: Dát vše dohromady.

Vypracování programu společného setkání.

Závěr.

Příloha A.

Příloha B.

Odkazy.