Špinavá výuka: Průvodce začátečníka učením venku (Dirty Teaching: A Beginner's Guide to Learning Outdoors)

Recenze čtenářů

Kniha je mezi pedagogy vysoce ceněna, zejména pro svůj praktický a uživatelsky přívětivý přístup k výuce v přírodě. Poskytuje množství nápadů a aktivit vhodných pro různé věkové skupiny, což z ní činí cenný zdroj informací pro učitele, kteří chtějí zlepšit své postupy při výuce v přírodě. Mnohé recenze vyzdvihují její jednoduchost, srozumitelnost a podpůrné vedení, díky čemuž se stává zdrojem informací pro začínající i zkušené pedagogy.

Plná skvělých nápadů a praktických aktivit, uživatelsky přívětivé uspořádání, vynikající zdroj informací pro pedagogy, vhodná pro různé věkové skupiny, podporuje učení venku, srozumitelná, nabízí jasné příklady a řeší možné problémy.

Některé nápady mohou být pro zkušenější pedagogy zřejmé nebo již známé a několik recenzí zmiňuje, že není tak dobrá ve srovnání s jinými konkrétními knihami.

(na základě 38 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Dirty Teaching: A Beginner's Guide to Learning Outdoors

Obsah knihy:

Jedním z klíčů ke spokojené a kreativní třídě je dostat se z ní ven a tato kniha vám dodá jistotu, že to dokážete. Juliet na základě akademických výzkumů vysvětluje, proč je učení venku tak prospěšné, a poskytuje spoustu tipů a aktivit, které vám pomohou začlenit učení venku do vaší pedagogické praxe a poskytnout žákům širokou škálu poutavých zážitků venku.

Nepotřebujete k tomu žádné drahé pomůcky ani složité technologie: stačí vám kabát a nadšení pro učení - a raději vezměte s sebou i děti!

Mezi probíraná témata patří: lesní školy, učení mimo třídu, výchova v přírodě, aktivity v přírodě, péče o životní prostředí, hra ve škole, badatelská hra, aktivity v přírodě ve městě, řešení problémů, kreativní myšlení a strategie na podporu cílů učebních osnov.

Pro všechny učitele základních škol, kteří chtějí otřást obvyklou rutinou ve třídě a objevit výhody výuky venku.

Kniha Špinavé vyučování se stala finalistou kolekce Non-Fiction People's Book Prize Winter 2014.