Special Schools, Inclusion, and Justice
Speciální školy, inkluze a spravedlnost pojednává o speciálních školách v podmínkách vzdělávací politiky, v níž je dominantním motivem inkluze.
V tomto kontextu je sektor speciálních škol anomálií a speciální školy nevyhnutelně zaujímají nejisté a poněkud nevýhodné postavení. Tato situace vyvolává řadu otázek týkajících se otázek spravedlnosti a férovosti ve vztahu ke speciálním školám a jejich komunitám.
Vyvolává také otázky ohledně platnosti názoru, že pouze inkluze může představovat spravedlnost ve vzdělávání dětí a mladých lidí se zdravotním postižením. Speciální školy, inkluze a spravedlnost zkoumají tyto otázky z filozofické perspektivy, která se soustřeďuje na širší otázku, co by s ohledem na to, kam chodí do školy, mohlo představovat spravedlivý stav v oblasti poskytování vzdělávání pro děti se zdravotním postižením. Kniha se zabývá kontextem vzdělávání na Novém Zélandu, ale otázky, které zkoumá, a širší argumentace a filozofická analýza, které sleduje, mají mnohem širší mezinárodní význam a uplatnění vzhledem k všudypřítomnému a dominantnímu vlivu inkluze ve vzdělávací politice po celém světě.
Kniha Speciální školy, inkluze a spravedlnost nabízí nový pohled na mezinárodní debaty a rozhovory o otázkách souvisejících s inkluzí, spravedlností a vzděláváním postižených dětí. Bude zajímavá zejména pro vědce, kteří se zabývají vzděláváním v oblastech, jako je inkluzivní a speciální vzdělávání, filozofie vzdělávání, sociologie a politická studia.