Recenze čtenářů
Shrnutí:Kniha je vědeckým zkoumáním Přísloví 1-9 z pedagogického hlediska a nabízí cenné poznatky pro křesťanské vychovatele a duchovní. Zatímco mnozí recenzenti ji chválili za její přínos k pochopení biblické výchovy a vědeckou přísnost, jiní vyjadřovali zklamání a uváděli nedostatek hloubky osobních vhledů, nedostatečné zapojení některých teologických tradic a nedostatečné propojení s novozákonním učením.
Klady:Vysoce kvalitní vědecká práce, cenný zdroj informací pro křesťanské pedagogy, výborná organizace a struktura, pronikavé diskuse o filozofii výchovy odvozené z Přísloví, užitečné pro starozákonní i novozákonní učební osnovy, při zakoupení se jeví jako nová.
Zápory:Některým čtenářům chyběla hloubka osobní analýzy, nedostatečný dialog s evangelicko-reformní tradicí, chybělo propojení s Novým zákonem a nedostatečné zaměření na literaturu moudrosti, což vedlo ke zklamání z jejího rozsahu.
(na základě 6 hodnocení čtenářů)
Původní název:
Hear, My Son: Teaching Learning in Proverbs 1-9 Volume 4
Obsah knihy:
I při zběžném čtení knihy Přísloví zjistíme, že v ní převládá téma výchovy, respektive formování osobnosti. Z jejích stránek zaznívá hlas učitele, který se obrací ke svým žákům.
Předkládá se zde široká škála témat a častá nabádání vyzývají žáka, aby naslouchal a dbal učitelova poučení. Tento materiál však přichází z velké části bez rozpoznatelného pořadí či posloupnosti. Velkou část Přísloví tvoří zdánlivě nahodilé sbírky rčení.
Jako čtenáři vidíme mnoho jednotlivých dílků, ale skládačka jako celek zůstává nejasná.
V tomto svazku New Studies in Biblical Theology Daniel J. Estes syntetizuje učení prvních devíti kapitol Přísloví do systematického vyjádření teorie výchovy a osobnostní formace, která stojí v pozadí tohoto textu.
Vycházeje z hebrejského textu a opíraje se o rozsáhlou analýzu exegetických prací, Estes uspořádává svou studii Přísloví 1-9 do sedmi kategorií typických pro pedagogickou diskusi: světonázor, hodnoty pro vzdělávání, cíle pro vzdělávání, učební plán pro vzdělávání, proces výuky, role učitele a role žáka. Jeho práce se shoduje s původním záměrem textu, ale zároveň jej překračuje tím, že odhaluje základní teorii intelektuální a morální formace obsaženou v této důležité části Písma. Má také co říci k budování biblicky poučené filozofie vzdělávání v dnešní době.
Práce, které se zabývají klíčovými otázkami biblické teologie, jsou tvůrčím pokusem pomoci křesťanům lépe porozumět Bibli. Řadu NSBT rediguje D. A.
Carson a jejím cílem je zároveň poučovat a budovat, komunikovat se současnou vědou a ukazovat cestu vpřed.
