Školy, které léčí: Navrhování s ohledem na duševní zdraví

Recenze čtenářů

Kniha nabízí nové pohledy na navrhování škol, zejména se zaměřením na integraci duševního zdraví a pohody do vzdělávacího prostředí. Je dobře zpracovaná a poskytuje cenné poznatky pro různé zúčastněné strany, včetně designérů, pedagogů a tvůrců politik.

⬤ Poskytuje osvěžující pohledy na začlenění duševního zdraví do designu škol.
⬤ Prokazuje silné porozumění potřebám moderních žáků.
⬤ Nabízí jasné a dobře prozkoumané pokyny pro vytváření zdravějšího prostředí.
⬤ Zabývá se důležitými tématy, jako je veřejné zdraví, spravedlnost, odolnost vůči klimatu, a zahrnuje případové studie z různých zemí.
⬤ Zahrnuje dobře prozkoumané myšlenky krajinného designu, které podporují zdraví dětí prostřednictvím přírody.

Někomu může obsah připadat úzký, protože se zaměřuje především na vzdělávací prostředí než na širší aspekty designu. Některým čtenářům, kteří hledají praktický návod krok za krokem, by navíc mohly chybět konkrétní detaily realizace.

(na základě 4 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Schools That Heal: Design with Mental Health in Mind

Obsah knihy:

Jak by vypadala škola, která by byla navržena s ohledem na duševní zdraví? Příliš mnoho veřejných škol vypadá a působí jako vězení, které bylo navrženo ze strachu z vandalismu a záškoláctví. Víme však, že výchovné prostředí je pro učení lepší. Výzkumy opakovaně ukazují, že přístup do přírody, velká okna ve třídách a otevřené areály snižují stres, úzkost, výtržnosti a kriminalitu a zlepšují studijní výsledky. Ale jen málo školských projektantů a rozhodovacích orgánů uplatňuje tento výzkum při vytváření zdravých škol. Kniha Školy, které uzdravují podrobně popisuje nesčetné možnosti - od nábytku přes vylepšení tříd až po rekonstrukce celých školních areálů - jak vytvořit příznivé prostředí pro učení našich dětí a dospívajících.

Školy po celém světě jsou navrženy tak, aby podporovaly zdraví studentů. Japonská komunita zdecimovaná vlnou tsunami začlenila do školního areálu vodní prvky, aby studenty znovu podpůrně spojila s přírodou a podpořila péči o životní prostředí. Základní škola Sandy Hook, která po střelbě ve škole vytvářela kompletně přepracovaný areál, začala s inkluzivním procesem navrhování, aby zajistila, že nová škola bude místem uzdravení a učení. A i když zatím nejsou známy širší psychické a fyzické dopady toho, jak COVID-19 změnil školní výuku, Latan hovoří o tom, že stavební prvky, jako jsou velká okna - která se mohou otevírat a cirkulovat tak čerstvý vzduch - byly kdysi ve školách běžné a mohly by být opět užitečné jako nákladově efektivní taktika pro snížení expozice virům.

Kniha Školy, které léčí, je podložena desetiletími výzkumu a ukazuje jasné a přesvědčivé způsoby, jak vytvořit školy, které podporují duševní zdraví a pocit bezpečí studentů. Kniha je napsána přístupným tónem, podává přehled důkazů, které spojují design s duševním zdravím, a předkládá doporučení týkající se designu a propagace na podporu pohody a pocitu bezpečí studentů.

Kniha Školy, které uzdravují je výzvou k akci a praktickým zdrojem informací pro správce škol, odborníky na veřejné zdraví, učitele a rodiče, kteří si mohou představit a zavést pečující a inspirativní školní prostředí. Zdravé a ozdravující školy lépe připraví studenty na to, aby se starali o sebe, své komunity, svá města a svou planetu.