Školní intervence pro čtenáře s problémy, K-8

Původní název:

School-Based Interventions for Struggling Readers, K-8

Obsah knihy:

Svazek poukazuje na osvědčené postupy výuky čtenářské gramotnosti u žáků, kteří mají problémy se čtením.

Tento text nabízí celou řadu odborných pohledů na to, jak zaujmout, podpořit a připravit žáky, aby splňovali multimodální požadavky dnešních škol, od složek efektivní pedagogiky až po výuku pro specifické skupiny obyvatel. Renomovaní autoři prosazují názor, že díky promyšlenému čtenářství a cílevědomému přístupu k výuce čtení mají všechny děti možnost zlepšit své čtenářské dovednosti.

Zvláštní pozornost je věnována výuce základních gramotností zaměřené mimo jiné na porozumění, plynulost, slovní zásobu a rozvoj psaní, zatímco doplňující diskuse o faktorech, jako je mateřský jazyk, rozmanitost, inkluze a poruchy učení, plně charakterizují problémy související s problémovými čtenáři, u nichž jsou prezentovány přístupy založené na důkazech, které podporují trvalý úspěch. Kniha přináší aktuální obraz problematiky a trendů školních postupů v oblasti gramotnosti, který je vhodný jak pro začínající, tak pro zkušené pedagogy a výzkumníky.