Škola postavená na étosu - nápady, shromáždění a těžce získaná moudrost

Recenze čtenářů

Kniha přináší inspirativní vyprávění o budování školního étosu a kultury na základě autorových zkušeností, které se týkají zejména shromáždění. Kniha je čtenáři velmi dobře přijímána pro poutavé vyprávění a praktické poznatky o vedení ve školství.

⬤ Poutavý a zábavný styl psaní
⬤ poskytuje jedinečný pohled na rozvoj školní kultury
⬤ nabízí praktické zdroje v podobě zápisů ze shromáždění
⬤ inspiruje vedoucí pracovníky škol a pedagogy
⬤ zdůrazňuje význam étosu ve vzdělávání.

Nemusí sloužit jako tradiční příručka s návody krok za krokem; někteří čtenáři mohou hledat strukturovanější metodiky výuky.

(na základě 5 hodnocení čtenářů)

Původní název:

School Built on Ethos - Ideas, assemblies and hard-won wisdom

Obsah knihy:

V knize Škola postavená na étosu: myšlenky, shromáždění a těžce získaná moudrost James Handscombe zkoumá, že školní vzdělávání je víc než získávání kvalifikace, že učení je víc než zkoušky a že akademický úspěch se snáze dostaví těm, kteří tuto myšlenku pochopili.

Harris Westminster Sixth Form má obrovský úspěch v poskytování akademického vzdělání studentům ze všech socioekonomických vrstev. Tento úspěch je založen na rozvoji vědeckého étosu, který vede studenty a zaměstnance k úspěšným návykům - řídí se jasnou vizí komunity a je sdělován vším, co škola říká a dělá.

V této knize zakládající ředitel James Handscombe provází čtenáře vývojem školy a ilustruje její cestu sdílením vybraných shromáždění, která podpořila a objasnila její étos.

Nabízí přitom návod, jak lze takovou základní součást školního života využít k utváření komunity, a dělí se o přenositelné poznatky o tom, jak lze shromáždění efektivně plánovat a realizovat.

James dále rozebírá výzvy, kterým škola čelila při svém vzniku, a nabízí lepší pochopení toho, jak lze ve škole - ať už nově vzniklé, nebo již zavedené - poskytovat a rozvíjet akademické a vědecké vzdělávání. Klade si také zásadní otázku, jak mohou školy podporovat a umožnit znevýhodněným mladým lidem, aby usilovali o akademické bádání a zapojili se do něj.

Vhodné pro zavedené i začínající vedoucí pracovníky škol, zejména pro ty, kteří přemýšlejí o tom, jakou školu by chtěli vést a jak ji mohou utvářet.