Síla hry ve vysokoškolském vzdělávání: Tvořivost v terciárním vzdělávání

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 2 hlasů.

Původní název:

The Power of Play in Higher Education: Creativity in Tertiary Learning

Obsah knihy:

Kapitola 1. Důvody pro hravou univerzitu; Alison James. - ČÁST I. Školitelé a vývojáři. - Kapitola 2. Průzkum: Stát se hravým: síla ludického modulu; Sandra Sinfield, Tom Burns, Sandra Abegglen. - Kapitola 3. Průzkum: ESCAPE! Hádání teorií učení prostřednictvím hry; Jennie Mills a Emma King. - Kapitola 4. Zkoumání: Richard Cheetham: "Naučila jsem se znovu hrát" Integrace aktivní hry jako učební zkušenosti pro studenty sportovního trenérství; Richard Cheetham. - Kapitola 5. Náčrtek: Jak se hraje hra? Tréninková hra; Scott Roberts. - Kapitola 6. Průzkum: Hra v praxi - inovace prostřednictvím hry v postgraduálním studijním programu; Sophy Smith. - Kapitola 7. Exploration: Zkušenosti s vedením modulu "Hra a kreativita" na škole umění a designu; Gareth Loudon. - ČÁST II. Wanderers and Wonderers. - Kapitola 8. The Dark Would, vysokoškolské vzdělávání, hra a hravost. - Kapitola 9. Zkoumání: Hra s místem: reakce na pozvání; Helen Clarke a Sharon Witt. - Kapitola 10. Exploration: Zkoumání místa, kde se odehrává hra: Kabinety kuriozit: Sarah Williamsonová: Hra s artefakty v profesním vzdělávání učitelů. - Kapitola 11. Náčrt: Hravá pedagogika: spolupráce vysokoškolských studentů a žáků škol ve venkovním výukovém centru a pop-up "playscape"; Chantelle Haughton a Sian Sarwar. - Kapitola 12. Sketch: Hantaught Hantagour: Hantaught Hantagour - hravá škola v přírodě: Hoda Wassif a Maged Zakher. - ČÁST III.

Experimenty a zapojení. - Kapitola 13. Zkoumání: Lindsay Wheeler a Michael Palmer. - Kapitola 14. Explorace: Bruce D. Kothmann. - Kapitola 15. Sketch: Skica v přírodních vědách: Tobias Seidl: Skica: Zkušenost s nutností projektového managementu prostřednictvím výzvy "kapání vajec". - Kapitola 16. Zkoumání: Aktivity pro zapojení veřejnosti pro studenty chemie; Dudley Shallcross a Tim Harrison. - Kapitola 17. Náčrtek: Hravá matematika; Chris Budd. - Kapitola 18. Sketch: Hravá matematika: Sharon Boyd a Andrea Roe. - Kapitola 19. Skica: Jak se žije v přírodě? Judith McCullouchová: Matematika, Meccano a motivace. - Kapitola 20. Zkoumání: Clive Holtham a Tine Bechová: Hravý městský vzdělávací prostor - mezioborová spolupráce. - Kapitola 21. Sketch: Hravá hra pro děti a mládež: Novinka v hodinách dějepisu; Carey Fleiner. - ČÁST IV. Wordsmiths and Communicators (Slovní tvůrci a komunikátoři). - Kapitola 22. Zkoumání: Nepište na zdi! Hra s městskými krajinami v kurzu cizího jazyka; Melanie Peron. - Kapitola 23. Náčrtek: Poezie jako hra: Využití psaní poezie bez rizika pro podporu výuky; Ann-Marie Klein. - Kapitola 24. Skica: Poezie v poezii: O hře se slovy na podporu akademického rozvoje; Daphne Loads. - Kapitola 25. Náčrtek: Suzanne Rankin-Dia a Rob Lakin. - Kapitola 26. Skica: Jak se žije v dětství: Julia Reeve a Kaye Towlson. - ČÁST V.

Stavitelé a simulátory. - Kapitola 27. Průzkum: Caroline Pelletier a Roger Kneebone. - Kapitola 29. Průzkum: Tvorba abstrakt: metaforické modelování Play-Doh ve zdravotnických vědách; Rachel Stead. - Kapitola 30. Náčrtek: Alison James a Chrissi Nerantzi. - Kapitola 31. Využití stavebnice LEGO ke zkoumání "profesní lásky" jako prvku praxe práce s mládeží: příležitosti a překážky; Martin Purcell. - Kapitola 32. Náčrtek: Vytváření LEGO reprezentací teorie; Nicola Simmons. - ČÁST VI. Hráči a hlavolamy. - Kapitola 33. Zkoumání: Seth Hudson a Boris Willis: Tanečník a spisovatel vstoupili do třídy. - Kapitola 34. Průzkum: Z pohledu hráčů; Maxwell Hartt a Hadi Hosseini. - Kapitola 35. Explorace: Wardopoly: Game-based Experiential Learning in Nurse Leadership Education; Bernadette Henderson, Andrew Clements, Melanie Webb a Alexander Kofinas. - Kapitola 36. Exploration: Leadership Leadership: Leadership Leadership: Exploration: Exploration: Exploration: Exploration: Využití hry při navrhování hry: Gamifikace a zapojení studentů do tvorby výukových zdrojů založených na hrách pro výuku výzkumných metod.