Segregace podle zkušeností: Dějiny, rasismus a učení v prvních třídách základních škol

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 22 hlasů.

Původní název:

Segregation by Experience: Agency, Racism, and Learning in the Early Grades

Obsah knihy:

Rané dětství může být obdobím bohatých objevů, kdy mají pedagogové příležitost využít fascinaci svých žáků k vytvoření jedinečných vzdělávacích příležitostí. Někteří učitelé se zabývají nápady svých žáků způsobem, který umožňuje učení ve spolupráci - ne všichni žáci však mají k takovému typu učebního prostředí přístup.

V knize Segregace na základě zkušeností autoři natočili a studovali třídu prvního stupně vedenou učitelkou z řad černošských přistěhovalců, která povzbuzovala svou různorodou skupinu žáků k tomu, aby uplatnili svou vlastní aktivitu. Když výzkumníci ukázali film ostatním školám, všichni měli problém. Pedagogové učitelku obdivovali, ale nemysleli si, že by její postupy fungovaly u jejich vlastních černošských a hnědých žáků. Barevným rodičům - z nichž mnozí byli přistěhovalci - se řada postupů líbila, ale obávali se, že ohrozí jejich děti. A malé děti, které film viděly, si myslely, že děti ve filmu jsou hrozné, hlučné a nevychované.

Autorům řekli, že učení má být tiché, klidné a poslušné. V knize Segregace podle zkušeností nám Jennifer Keys Adair a Kiyomi S nchez-Suzuki Colegrove ukazují, jak moc naše očekávání od barevných dětí ovlivňují to, co a jak se ve škole učí, a žádají nás, abychom se zamysleli nad tím, které děti mají ve škole sofistikované a dynamické zkušenosti s učením a kterým dětem jsou takové zkušenosti odepřeny kvůli našim přetrvávajícím rasistickým předpokladům o nich.