Rozzlobené já

Recenze čtenářů

Kniha „Naštvané já“ od Federové s ilustracemi Bellové nabízí dětem promyšlené zkoumání hněvu a vyjadřování emocí. Zdůrazňuje, že hněv je normální pocit, a nabízí srozumitelné scénáře a strategie zvládání, které děti povzbuzují, aby sdělovaly své emoce.

Kniha obsahuje silné poselství o normálnosti hněvu, nabízí dětem přijatelné scénáře, obsahuje krásné ilustrace a usnadňuje důležité rozhovory o emocích mezi rodiči a dětmi.

Někteří čtenáři měli pocit, že zapojení vašeho dítěte do knihy je různé, a jeden z nich zmínil, že kniha nemusí mít odezvu u každého dítěte.

(na základě 5 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Angry Me

Obsah knihy:

Malé dítě nám vypráví, co ho rozčiluje a jak se snaží nechat hněv přijít a odejít. Umělecké východisko pro rozhovory o silných pocitech.

"Zlobím se," říká holčička a zuřivě se dívá do zrcadla. Někdy se zlobí, když je někdo zlý a snaží se jí vzít hračku, když jí připadá nespravedlivé, že nemá dost času jít plavat, když je unavená a chce jít prostě domů, nebo když ji děti ve škole nechají na holičkách a zraní její city.

Když se zlobí, snaží se nezapomínat používat slova - i když to ne vždycky funguje. Někdy nemůže najít správná slova nebo slova nevyjdou tak, jak zamýšlí. Někdy však slova pomohou, a když se její hněv rozplyne, může vykvést nový pocit.

Sandra Federová v chytře vystavěném textu představuje různé situace, v nichž se dítě může cítit naštvané, a vytváří tak nuancovaný pohled na hněv a mnoho jeho skrytých emocí. Ilustrace Rahele Jomepour Bellové ukazují milou, rozzlobenou holčičku, která překypuje osobností a která se učí, jak se vyjádřit, když prochází svými pocity.

Klíčové vlastnosti textu

Dialogy.

Vysvětlení: Děj se odehrává ve dvou jazycích.

Ilustrace.

Viněty.

Odpovídá státním standardům Common Core State Standards in English Language Arts:

CCSS. ELA-LITERACY. RL. K. 7.

S podnětem a podporou popište vztah mezi ilustracemi a příběhem, ve kterém se objevují (např. jaký moment v příběhu ilustrace zobrazuje).

CCSS. ELA-LITERACY. RL. 1. 2.

Převyprávět příběhy včetně klíčových detailů a prokázat porozumění jejich hlavnímu poselství nebo poučení.

CCSS. ELA-LITERACY. RL. 1. 4.

Určete v příbězích nebo básních slova a slovní spojení, která naznačují pocity nebo působí na smysly.

CCSS. ELA-LITERACY. RL. 1. 7.

Použijte ilustrace a detaily v příběhu k popisu jeho postav, prostředí nebo událostí.