Rozvoj osobnosti prostřednictvím pozitivní dezintegrace: Dílo Kazimierze Dąbrowského

Recenze čtenářů

Kniha Williama Tilliera o Kazimierzu Dabrowském je vysoce ceněna pro své pronikavé zkoumání vývoje osobnosti a přínos k různým psychologickým perspektivám. Někteří čtenáři se však při doručení knihy setkali s problémy s její kvalitou.

Kniha je oceňována pro svůj obsáhlý a pronikavý obsah, který slouží jako definitivní dílo o teoriích Dabrowského. Je popisována jako odborná, s jasným výkladem, užitečným shrnutím moderní psychologie a životopisnými informacemi. Je vyzdvižen dopad Dabrowského díla a čtenáři vyjadřují vděčnost za Tillierovu snahu o jeho zpřístupnění.

Značné výtky se objevují k přepravě a balení, neboť některé výtisky dorazily s pomačkanými stránkami a poškozenými rohy, což snižovalo celkový dojem, zejména vzhledem k vysoké ceně knihy.

(na základě 5 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Personality Development Through Positive Disintegration: The Work of Kazimierz Dąbrowski

Obsah knihy:

Polský psychiatr a psycholog Dr.

Kazimierz Dąbrowski (1902-1980) ve své Teorii pozitivní dezintegrace navrhl přístup k rozvoji osobnosti, podle kterého jsou krize nejen nezbytné, ale i zásadní pro vytvoření příležitostí k individuálnímu rozvoji. Krize nás nutí zaměřit se na sebe a vedou nás k tomu, abychom zpochybnili svá zavedená přesvědčení, role a rutinu.

Krize se často vyřeší návratem ke statu quo, ale někdy se zotavení zadrhne a vzniká posttraumatický stres. V jiných případech je však výsledkem posttraumatický růst. Jedinec prožívá proces dezintegrace, uvolnění složek osobnosti, které umožňuje zkoumání a přehodnocení sebe sama.

Člověk se po krizi obnovuje, provádí vědomé a záměrné změny, aby přetvořil osobnost směrem k větší autonomii, jedinečnosti a realizaci své ideální osobnosti. Tato práce podává ucelený a přitom vyvážený přehled Dąbrowského teorie pozitivní dezintegrace v historických i současných souvislostech a ukazuje její trvalou aktuálnost v nejdůležitějších oblastech dnešní psychologie, včetně posttraumatického růstu, vzdělávání, neurověd a teorie osobnosti.