Rozvíjející se dítě v 21. století: A global perspective on child development: A global perspective on child development: A global perspective on child development

Recenze čtenářů

Knihu vřele doporučují studenti pro její cenné poznatky a použitelnost v různých oborech, zejména v oblasti vývoje dítěte a příbuzných oborech. Získala pozitivní ohlasy na svůj stav a podání.

Skvělý zdroj informací pro studium vývoje dětí, použitelný pro více modulů a zaměstnání pracujících s dětmi, dodán ve výborném stavu, cenné poznatky pro studenty a rychlé dodání.

Nebyly zmíněny žádné významné zápory; celkově pozitivní zpětná vazba.

(na základě 7 hodnocení čtenářů)

Původní název:

The Developing Child in the 21st Century: A global perspective on child development

Obsah knihy:

Tento fascinující výzkum dětství, který nabízí sociokulturní přístup ke vzdělávání a učení, umožňuje do hloubky porozumět tomu, jak děti chápou svět a lidi v něm. Toto nové, plně revidované a aktualizované vydání, které zkoumá způsoby, jimiž děti vyjadřují své myšlenky, pocity a aktivně vytvářejí význam prostřednictvím zkušeností a interakcí, je ilustrováno rozsáhlými případovými studiemi a pokrývá rozmanitou škálu témat, včetně:

⬤ sociálně-historický a globální vývoj dítěte v čase a místě;

⬤ dítě jako tvůrce významu a aktivní žák;

⬤ učení v kontextu rodiny, kultury, skupiny a společnosti;

⬤ reprezentace a re-reprezentace světa;

⬤ pochopení rolí, identity, rasy a pohlaví;

⬤ vytváření smyslu vědy a technologie;

⬤ důsledky neurověd.

Sandra Smidtová se v knize jasně a poutavě vyjadřuje k různým zdrojům a myšlenkám, aby ilustrovala mnoho aspektů vývoje dítěte v současném kontextu. Představuje děti jako uživatele symbolů, hráče rolí, badatele a tvůrčí myslitele a sleduje, jak děti postupují při utváření svého porozumění okolí, kladou si o něm otázky a vyjadřují je prostřednictvím hudby, tance, umění a konstruktivní hry. Vývoj dítěte je velmi přístupný a každou kapitolu uzavírají body k zamyšlení, které jsou nezbytnou četbou pro učitele, lektory a studenty kurzů raného dětství, psychologie nebo sociologie.