Rozumné školní knihovny: Knihovny: Vytváření a udržování pečujících prostorů a programů

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 12 hlasů.

Původní název:

Mindful School Libraries: Creating and Sustaining Nurturing Spaces and Programs

Obsah knihy:

Vzhledem k celonárodní atmosféře úzkosti a strachu, stoupajícím diagnózám neurologických odlišností a celkové citlivosti přichází do školy méně mladých lidí, kteří jsou schopni se sami uklidnit.

Tato kniha navazuje na práci Nel Noddingsové, Lynne Evartsové a Meghan Harperové a zaměřuje se na rozvažování, ztišení a reflexi, které jsou někdy souhrnně označovány jako mindfulness. Od dechových cvičení až po meditaci - cvičení všímavosti mohou být pro ohrožené studenty mechanismem zvládání problémů a knihovníci mohou mimo třídu vytvořit prostředí, v němž mohou studenti zkoumat své schopnosti regulovat a ovládat své sociální a emocionální reakce, což jsou dovednosti, které jsou základem pro vyhledávání a analýzu informací.

Úloha školních knihoven při podpoře všímavosti v jednadvacátém století by mohla být paralelní s hledáním intelektuální stimulace a sebezdokonalování, které bylo základem hnutí veřejných knihoven na konci devatenáctého století. Tato příručka, která poskytuje praktické návrhy pro spolupráci s třídními učiteli, školními poradenskými pracovníky a komunitními partnery, poskytne knihovníkům informace pro jejich praxi tím, že zvýší povědomí o tom, jak ve školní knihovně vytvořit prostor pro výchovu žáků.