Hodnocení:
Kniha je cenným zdrojem informací pro pedagogy, zejména pro ty, kteří vyučují zlomky, poměry a proporcionální uvažování. Poskytuje jasná vysvětlení založená na výzkumu a je v souladu se vzdělávacími standardy, takže je užitečná jak pro vyučující, tak pro učitele v přípravě na povolání.
Klady:Cenné pro pochopení zlomků, jasné a výzkumem podložené vysvětlení, sladěné se státními standardy Common Core, bohaté úlohy jsou efektivní pro diskusi, vhodné pro základní a střední školy, užitečné pro přípravné vzdělávání učitelů.
Zápory:V recenzích nebyly uvedeny žádné konkrétní zápory.
(na základě 2 hodnocení čtenářů)
Unpacking Fractions: Classroom-Tested Strategies to Build Students' Mathematical Understanding
Výuka a učení se zlomkům byly dlouhá léta spojovány s memorováním. Tento mechanický přístup k výuce, který zbavuje žáky schopnosti uvažovat a chápat matematiku, však vedl k nepochopení.
Autorka Monica Neagoyová se na základě desetiletí výzkumných studií, poznatků z učitelské praxe a 25 let zkušeností s prací s učiteli, žáky a rodiči po celém světě zabývá sedmi hlavními myšlenkami ve výuce a učení se zlomkům ve 2.-6. ročníku. Každá myšlenka je podpořena ukázkou z reálné třídy, běžnými miskoncepcemi, důkladným rozborem produktivního matematického myšlení a několika vícekrokovými a podnětnými problémy, které mohou učitelé řešit.
Autorka nabízí tři základní důvody, proč je nezbytné, abychom se blíže podívali na to, jak vyučujeme zlomky:
⬤ Zlomky hrají klíčovou roli v pocitech žáků z matematiky.
⬤ Zlomky jsou základem školní matematiky i každodenního života.
⬤ Zlomky jsou základem úspěchu v algebře.
Ačkoli je solidní základ v algebře pro kariéru v oblasti STEM nezbytný, nebude možné dosáhnout úctyhodného cíle „algebra pro všechny“, dokud se „zlomky pro všechny“ nestanou skutečností. Unpacking Fractions poskytuje učitelům konkrétní strategie, jak této skutečnosti dosáhnout - zkrátka jak pomoci všem žákům získat znalosti, které potřebují k tomu, aby se se zlomky cítili dobře.
© Book1 Group - všechna práva vyhrazena.
Obsah těchto stránek nesmí být kopírován ani použit, a to ani částečně ani úplně, bez písemného svolení vlastníka.
Poslední úprava: 2024.11.08 20:25 (GMT)