Romeo a Julie v Palestině: Vyučování za okupace

Recenze čtenářů

Kniha „Romeo a Julie v Palestině“ je vzpomínkovou knihou, která přináší hluboké a osobní svědectví o autorových zkušenostech s výukou na univerzitě na Západním břehu Jordánu a prolíná klasickou literaturu s realitou palestinského života. Zkoumá složitost identity, vzdělání a společensko-politické situace, přičemž Shakespearova díla dávají smysl v odlišném kulturním kontextu.

Vyprávění je poutavé a působivé a nabízí nový pohled na izraelsko-palestinský konflikt prostřednictvím osobních zkušeností. Zdůrazňuje rozdíly a podobnosti mezi palestinskými a západními studenty a hluboce proniká do jejich životů a bojů. Kniha je přístupná, dobře napsaná a podněcující k zamyšlení, poskytuje cenné poznatky o historických a kulturních aspektech Palestiny.

Někteří čtenáři upozornili, že v knize chybí poznámky pod čarou a správné citace citací, což může vést k nejasnostem ohledně zdrojů a souvislostí. Navíc, i když je zaměření na literaturu obohacující, někteří si mohou přát více přímého zapojení do politické situace.

(na základě 5 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Romeo and Juliet in Palestine: Teaching Under Occupation

Obsah knihy:

Je Romeo a Julie skutečně milostný příběh, nebo je to hra o mladých lidech žijících v nebezpečných podmínkách? Jak může život za okupace vést k novému čtení Julia Caesara? Jaká rozhodnutí musí učinit skupina palestinských studentů při uvádění hry, jejímiž hrdiny jsou Židé? A proč může mladý palestinský student odmítnout číst? Na začátku roku 2013 vyučoval Tom Sperlinger pět měsíců anglickou literaturu v kampusu univerzity Al-Kuds v Abú Dis na okupovaném Západním břehu Jordánu.

V tomto vyprávění o tomto semestru Sperlinger zkoumá setkání svých studentů s díly od „Hamleta“ a „Žluté tapety“ až po Kafku a Malcolma X. Tím, že Sperlinger klade příběhy z výuky vedle anekdot o životě na Západním břehu Jordánu, ukazuje, jak se během jeho pobytu v Palestině měnily jeho vlastní představy o literatuře a výuce, a klade si otázku, co by taková setkání mohla prozradit o povaze pedagogiky a roli univerzity pod okupací.