Restorativní literatury: Vytváření společenství péče ve školách

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 5 hlasů.

Původní název:

Restorative Literacies: Creating a Community of Care in Schools

Obsah knihy:

Prostřednictvím osmi poutavých příběhů restorativní gramotnosti Wolter zkoumá složité vztahy mezi poznáním, metakognicí, identitou, chováním ve škole a gramotností. Restorativní gramotnosti vycházejí z principů restorativní spravedlnosti a mají pedagogům pomoci napravit škody, obnovit vztahy a rozšířit pojetí gramotnosti u některých z našich nejvíce znevýhodněných a neangažovaných žáků. Restorativní gramotnosti se netýkají pouze výchovy čtenářů a spisovatelů jako takových. Jde o vytvoření společenství péče, které zahrnuje studenty, učitele, správce a rodiny, aby všichni studenti zažili rasově, kulturně, jazykově a ekonomicky citlivou výuku v různých formách gramotností. Na základě autorčiných bohatých zkušeností s pěstováním lásky ke čtení mezi jejími studenty a studiem postupů jiných pedagogů přináší Restorative Literacies provokativní soubor příkladů, jak se soustředit na hlas a příběhy lidí v naší snaze humanizovat a nově si představit, jak pečujeme o druhé, o ně a s nimi.

Vlastnosti knihy:

⬤ Představuje model gramotnosti restorativní spravedlnosti, který zahrnuje účast učitelů, ředitelů, správců a rodičů.

⬤ Obsahuje poutavá vyprávění ze základních a středních škol, která ilustrují koncepty a strategie.

⬤ Zkoumá soucitné naslouchání jako vědomý proces zajišťující, že všichni zúčastnění jsou plně vyslechnuti, což je dovednost, která vyžaduje odstranění předpokladů, úsudků a předsudků.

⬤ Identifikuje postupy, které zaujímají pozitivní pohled na žáky, na rozdíl od odkazování žáků na speciální vzdělávání.

⬤ Využívá obnovu jako alternativu k postupům vytlačování, jejichž cílem je kontrolovat studenty a často jim bránit v dosažení jejich schopností.