Psaní jako trest ve školách, na soudech a v každodenním životě

Recenze čtenářů

Spencer Schaffner ve své knize „Psaní jako trest ve školách, soudech a každodenním životě“ kriticky zkoumá, jak je psaní často používáno jako nástroj trestu a kontroly, nikoli jako prostředek uzdravení a posílení. Prostřednictvím různých případových studií kniha odhaluje temné stránky praktik psaní ve vzdělávacím a společenském kontextu a zpochybňuje konvenční přesvědčení o síle psaní.

Kniha je oceňována pro své pronikavé zkoumání trestajících aspektů psaní, přístupný styl psaní a význam pro pedagogy i studenty. Recenzenti oceňují řadu historických i současných příkladů, které zdůrazňují negativní důsledky psaní jako trestu. Kniha je doporučována jako cenný zdroj informací pro učitele v přípravě na povolání a pro zájemce o obory studia psaní a rétoriky.

Pro některé čtenáře je téma znepokojivé a emocionálně náročné, protože konfrontuje nepříjemné pravdy o zneužívání psaní. Občas se objevují také zmínky o nejasných nebo potenciálně nejasných argumentech, ačkoli celkové vyznění a poutavost knihy jsou obecně považovány za silné.

(na základě 7 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Writing as Punishment in Schools, Courts, and Everyday Life

Obsah knihy:

Pronikavá a prozíravá úvaha o psaní jako nástroji trestu

Psaní bývá charakterizováno jako pozitivní aspekt gramotnosti, který nám pomáhá vyjadřovat naše myšlenky, podporovat mezilidskou komunikaci a archivovat myšlenky. Existuje však rozsáhlá řada důkazů, které zdůrazňují opačné přesvědčení, že psaní má moc trestat, hanobit, ponižovat, ovládat, dehumanizovat, fetišizovat a transformovat ty, kteří jsou mu vystaveni. V knize Writing as Punishment in Schools, Courts, and Everyday Life (Psaní jako trest ve školách, u soudů a v každodenním životě) se Spencer Schaffner zabývá mnoha případy psaní jako trestu, včetně nuceného tetování, hanobení v opilosti, soudem nařízených omluvných dopisů a hanobení na sociálních sítích, s cílem přivést k pochopení a uznání spojení gramotnosti a podřízenosti.

Kniha Psaní jako trest ve školách, na soudech a v každodenním životě je fascinující studií o tom, jak hrozivé může psaní skutečně být, a přímo zpochybňuje výchovný ideál, že silné psaní je vždy veřejným blahem. Schaffner se sice zabývá temnými stránkami psaní, ale praxi psaní jako trestu ani nehanobí, ani nepodporuje. Spíše zkoumá tuto otázku s humanistickým zkoumáním a zaměřuje se na to, co se lze naučit z pochopení mnoha podivných způsobů, jimiž se psaní jako trest používá k dosažení základních cílů v každodenním životě.

Prostřednictvím pěti stručných případových studií se setkáváme s učiteli, soudci, rodiči, obchodníky se sexem a opilými účastníky večírků, kteří se obrátili k psaní kvůli jeho domnělé moci nad pisateli a čtenáři. Schaffner pečlivě analyzuje známé tresty, jako je opisování řádků školáky, i bizarnější veřejné rituály, jejichž výsledkem jsou inkoustem pokrytá těla a jedinci nucení držet na veřejnosti nápisy.

Schaffner tvrdí, že tresty založené na psaní by neměly být odmítány jako neškodné nebo odsuzovány jako chybná perverze psaní, ale naopak by měly být chápány jako nástroj schopný podporovat jak cíle spravedlnosti, tak i degradace.