Průvodce učitele mediální gramotností: Kritické myšlení v multimediálním světě

Recenze čtenářů

Kniha je vysoce hodnocena pro svou promyšlenou strukturu a praktické rady týkající se mediální a vizuální gramotnosti. Poskytuje cenné poznatky a zdroje pro pedagogy, zejména pokud jde o pochopení toho, jak kriticky a efektivně zapojit žáky do práce s médii. Někteří recenzenti však upozorňují na větší formát knihy jako na potenciální nepříjemnost při přenášení.

Přehledně uspořádané kapitoly, skvělé tipy pro využití ve třídě, odborní autoři, praktické příklady pro pedagogy, podporuje kritické myšlení v oblasti mediální gramotnosti a slouží jako cenný zdroj s doprovodnými webovými materiály.

Větší formát může být nepohodlný při přenášení.

(na základě 5 hodnocení čtenářů)

Původní název:

The Teacher's Guide to Media Literacy: Critical Thinking in a Multimedia World

Obsah knihy:

Využijte mediální gramotnost k oslovení všech studentů!

Tato kniha začíná otázkou: „Co znamená být gramotný v dnešním světě a jak lze tyto dovednosti rozvíjet? „ Autoři na tyto otázky odpovídají tím, že nabízejí konkrétní, inovativní způsoby, jak začlenit mediální gramotnost napříč učebními osnovami a naučit studenty samostatně, kvalifikovaně a reflexivně myslet. Prostřednictvím desítek navrhovaných aktivit, výukových strategií, lekcí a doprovodné webové stránky umožňuje jedinečná vize autorů školám:

⬤ začlenit mediální gramotnost do výuky na všech stupních a v základních obsahových oblastech.

⬤ Zapojit se do klíčových vzdělávacích standardů.

⬤ Vyučovat dovednosti 21. století a kritické myšlení vyššího řádu.

⬤ Zapojit žáky do výuky tím, že propojí školní práci s jejich životem mimo třídu.