Prolomení zvukové bariéry: Učíme studenty jazyků, jak naslouchat

Recenze čtenářů

Kniha je velmi doporučována mnoha učiteli jazyků pro své praktické myšlenky, jasnou pedagogiku a silné základy teorie osvojování jazyka, zejména dovednosti naslouchání. Přestože byla chválena za to, že inspiruje pedagogy a oživuje nadšení pro výuku, někteří recenzenti upozorňovali na problémy se stylem psaní a prezentací.

Kniha je plná praktických nápadů připravených k použití ve třídě, je srozumitelná a nabízí solidní rovnováhu mezi teorií a praktickým využitím. Mnozí učitelé ji považovali za základní zdroj informací, který jim pomohl při plánování a oživil jejich přístup k výuce. Aktivity jsou považovány za velmi dobře realizovatelné a přímo přínosné pro učení žáků.

Někteří recenzenti kritizovali styl psaní jako málo poutavý nebo obtížně srozumitelný. Objevily se také výtky k organizaci informací, včetně nepřehledných zkratek a odkazů. Několik recenzentů se zmínilo o fyzických problémech s kvalitou knihy, například o poškozených obálkách.

(na základě 22 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Breaking the Sound Barrier: Teaching Language Learners How to Listen

Obsah knihy:

Tato kniha je určena učitelům jazyků, kteří chtějí svým studentům pomoci stát se lepšími posluchači. Zaměřuje se na procesy spojené s poslechem a kombinuje výzkumné poznatky s více než 200 samostatnými aktivitami, jakož i praktickými nápady pro výuku a sekvencemi lekcí.

Kapitoly zahrnují principy „poslechu jako modelování“, rozvoj fonologických a lexikálních dovedností, gramatický rozbor, interpersonální a úkolový poslech. Nechybí ani kapitoly o tom, jak co nejlépe využít písničky, o kognitivních a metakognitivních strategiích, hodnocení a přípravě na zkoušky. Závěrečná kapitola nabízí rámec pro učitele jazyků nebo katedry, kteří chtějí vypracovat strategii pro zlepšení poslechu.

Kniha si klade za cíl postavit poslech do popředí při plánování výuky. Gianfranco a Steve mají za sebou zhruba 60 let zkušeností s výukou ve třídách a mají zkušenosti s nabídkou okamžitě použitelných aktivit s nízkými nároky na přípravu pro výuku, které jsou podloženy výzkumem osvojování druhého jazyka.

Jejich příručka The Language Teacher Toolkit je již široce používána po celém světě. Poslech ve třídě je učiteli příliš často zanedbáván a pro studenty je zdrojem strachu; jak z něj udělat úspěšnou a příjemnou zkušenost pro všechny?