Příručka reflektivní praxe učitele: Becoming an Extended Professional Through Enacting Evidence-Informed Practice (Stát se rozšířeným profesionálem prostřednictvím praxe založené na důkazech).

Původní název:

The Teacher's Reflective Practice Handbook: Becoming an Extended Professional Through Enacting Evidence-Informed Practice

Obsah knihy:

Příručka reflektivní praxe učitele je založena na vícedimenzionálním rámci reflektivní praxe, který autor navrhl tak, aby vedl a podporoval studenty, začínající i zkušené učitele při rozvoji vysoce kvalitní výuky a maximalizaci učení žáků. Toto druhé vydání spojuje záměr zachovat integritu zásadních příspěvků, které v průběhu let vypracovali významní vědci a odborníci z praxe, s rozšířením jejího záběru tak, aby odrážela klíčové změny v politickém diskurzu, vzdělávání učitelů, školské a kurikulární reformě podpořené výzkumem založeným na důkazech o tom, co představuje efektivní výuku a učení, a to napříč národním i mezinárodním prostředím.

Kapitoly vás vybízejí k deskriptivním, komparativním a kritickým reflektivním rozhovorům v devíti dimenzích reflektivní praxe, které vám umožní:

⬤ zpochybnit osobní teorie, přesvědčení a předpoklady o výuce a zvážit alternativní perspektivy a možnosti.

⬤ systematicky vyhodnocovat vlastní výuku prostřednictvím výzkumných postupů ve třídě.

⬤ vyzkoušet nové strategie a nápady, abyste si osvojili nové poznatky a přizpůsobili inkluzivní výuku všem svým žákům.

⬤ zlepšovat kvalitu své vlastní výuky a pokračovat v jejím zlepšování.

Příručka reflektivní praxe učitele, která obsahuje řadu reflektivních úkolů, odkazů na online zdroje, příkladový materiál a další četbu pro rozvoj a zpochybnění vlastního myšlení, je nezbytnou a přístupnou příručkou, která podporuje zavádění reflektivní praxe prostřednictvím sebehodnocení a vzájemného hodnocení, učení zaměřeného na řešení, profesního rozvoje a plánování zlepšování s cílem vytvořit smysluplné portfolio praxe založené na důkazech.