Příručka pro učitele k výuce založené na standardech:

Recenze čtenářů

Kniha je úvodem do klasifikace podle standardů s vynikajícími nápady pro učitele, i když někteří ji považují za nudnou a nejasnou.

⬤ Skvělý úvod do známkování založeného na standardech
⬤ plný vynikajících nápadů
⬤ považovaný za nezbytnou četbu pro pedagogy.

Někteří čtenáři ji považují za nudnou a vágní, takže se jim zdá nepoužitelná.

(na základě 4 hodnocení čtenářů)

Původní název:

A Teacher's Guide to Standards-Based Learning:

Obsah knihy:

S předmluvou Roberta J. Marzana.

Když si učitelé osvojí výuku založenou na standardech, žáci převezmou odpovědnost za své vzdělávání a jejich výsledky se zvýší. Tento materiál, napsaný speciálně pro učitele K-12, podrobně popisuje postupný přístup k propojení učebních osnov, výuky, metod hodnocení a zpětné vazby prostřednictvím vzdělávání založeného na standardech. Autoři poskytují praktické rady, příklady z praxe a odpovědi na nejčastěji kladené otázky, které vám pomohou při tomto důležitém přechodu.

Zavedení klasifikace, výuky a učebních plánů založených na standardech ve vaší třídě a škole:

⬤ Prozkoumejte teorie a výhody učebních osnov založených na standardech a seznamte se s několika významnými změnami paradigmatu, které vám pomohou provést razantní přechod na výuku založenou na standardech.

⬤ Prozkoumejte způsoby, jak změnit své myšlení o výuce a plánech hodin, abyste lépe pochopili obsah jako prostředek k dosažení standardů.

⬤ Zjistěte, jak vytvořit stupnice dovedností, které vám poskytnou vodítko při výuce podle stávajících i nových standardů.

⬤ Objevte nové styly výuky, hodnocení vzdělávání, zpětné vazby a tvorby učebních plánů, které jsou vhodné pro výuku založenou na standardech.

⬤ Zjistěte, jak rozvíjet odpovědnost studentů prostřednictvím stanovení cílů, a získejte přístup k reprodukcím, které jsou zdarma ke stažení spolu s touto knihou.

Obsah:

Obsah: Obsah: 1.

O autorech.

O Marzanově výzkumu.

Úvod.

Kapitola 1: Plánování výuky pomocí stupnic dovedností.

Kapitola 2: Výuka pomocí stupnic dovedností.

Kapitola 3: Stanovení cílů a sledování pokroku.

Kapitola 4: Administrace kvalitních hodnocení ve třídě a stanovení známek.

Kapitola 5: Výuka výjimečných žáků.

Kapitola 6: Sdělování známek.

Epilog.

Dodatek: Často kladené otázky.

Odkazy a zdroje.

Rejstřík.