Příručka pro bílé ženy, které učí černé chlapce

Recenze čtenářů

V recenzích na knihu se odráží velké uznání za její postřehy o rasismu, předsudcích a vzdělávacím kontextu týkajícím se černošských studentů, zejména černošských chlapců. Je chválena pro svůj informativní obsah, praktické tipy a naléhavost, s jakou vyjadřuje potřebu systémové změny ve výukových postupech. Někteří recenzenti ji však kritizují za to, že udržuje stereotypy a poskytuje úzký pohled, který nemusí být použitelný pro všechny pedagogy nebo úrovně výuky.

Kniha je plná poučných informací a použitelných tipů. Je inkluzivní a může podnítit diskusi o kritické rasové teorii a práci s rovností. Zařazení QR kódů odkazujících na videa je vnímáno jako cenný zdroj informací. Mnozí recenzenti ji považují za nezbytnou četbu pro pedagogy, zejména pro bílé učitele, a nabádají, že může změnit život a podpořit lepší porozumění a vztahy mezi pedagogy a černošskými studenty.

Někteří čtenáři knihu kritizují za údajnou zaujatost a senzacechtivost v jejím přístupu a tvrdí, že udržuje stereotypy o černošských chlapcích. Existují obavy, že její použitelnost je omezena na předškolní vzdělávání, což omezuje její užitečnost pro širší vzdělávací kontext. Několik recenzí zmiňuje potřebu vyváženějšího pohledu a varuje před generalizacemi, které text obsahuje.

(na základě 20 hodnocení čtenářů)

Původní název:

The Guide for White Women Who Teach Black Boys

Obsah knihy:

Umožnit černošským chlapcům snít, věřit, dosáhnout

Školy, které běžně selhávají u černošských chlapců, nejsou výjimečné. Ve skutečnosti jsou až příliš obyčejné. Pokud chceme uspět v pozitivní změně výsledků černošských chlapců a mladých mužů, musíme nejprve změnit způsob, jakým se škola "dělá". Právě sem patří osm z deseti učitelů, kteří jsou bělošské ženy... a tento naléhavě potřebný zdroj je napsán právě pro ně jako způsob, jak jim pomoci pochopit, respektovat a navázat kontakt se všemi jejich studenty.

Mnohem víc než výzva k akci - ale i to! --Průvodce pro bílé ženy, které učí černošské chlapce přináší výzkum, aktivity, osobní příběhy a videorozhovory, které nám všem pomohou přijmout hlubokou realitu a vzrušující potenciál tohoto zásadního amerického úkolu. S Eddiem, Ali a Marguerite jako svými rádci se naučíte, jak:

⬤ Vytvářet vzdělávací prostředí, které černošským chlapcům pomůže cítit ve škole sounáležitost, péči, výzvu a lásku.

⬤ Změnit školní kulturu tak, aby se černošští chlapci mohli projevit v celistvosti svého já.

⬤ Překonejte své nevědomé předsudky a navažte autentické vztahy se svými černošskými studenty.

Pokud jste učitel, který se bojí mluvit o rase, je to v pořádku. Strach je normální lidská emoce a rasová kompetence je dovednost, kterou se lze naučit. Slibujeme, že přečtení této výjimečné příručky bude prvním krokem vpřed, který změní váš život... jak pro vás, tak pro studenty, kterým sloužíte.

O autorech

Dr. Eddie Moore, Jr., usiloval o úspěch a dosáhl ho v akademické sféře, v podnikání, v oblasti rozmanitosti, ve vedení a ve službě společnosti. V roce 1996 založil společnost America & MOORE, LLC, která poskytuje komplexní školení/workshopy o rozmanitosti, privilegiích a vedení. Dr. Moore je uznáván jako jeden z nejlepších motivačních řečníků a pedagogů v zemi, zejména pro svou práci se studenty K-16. Dr. Moore je zakladatelem/programovým ředitelem White Privilege Conference, jedné z nejlepších národních a mezinárodních konferencí pro účastníky, kteří chtějí přejít od dialogu k činům v otázkách rozmanitosti, moci, privilegií a vedení.

Ali Michael, Ph. D., je spoluzakladatelkou a ředitelkou Race Institute for K-12 Educators a autorkou knihy Raising Race Questions: Whiteness, Inquiry, and Education, která získala v roce 2017 cenu Society of Professors of Education Outstanding Book Award. Je spolueditorkou bestselleru Everyday White People Confront Racial and Social Injustice a zasedá v redakční radě časopisu Whiteness and Education. Dr. Michael vyučuje v doktorandském programu pro středně pokročilé na Graduate School of Education na University of Pennsylvania a také v programu Graduate Counseling na Arcadia University.

Dr. Marguerite W. Penick-Parksová v současné době působí jako vedoucí katedry pedagogického vedení a politiky na Wisconsinské univerzitě v Oshkoshi. Ve své práci se zaměřuje na otázky moci, privilegií a útlaku ve vztahu k otázkám kurikula se zvláštním důrazem na začlenění kvalitní literatury do výuky ve třídách K-12. Vystupuje ve filmu "Zrcadla privilegií: (Making Whiteness Visible), který vydala organizace World Trust Organization. Mezi její nejnovější práce patří společný článek o vytváření bezpečného prostoru pro diskusi o bělošských privilegiích s učiteli v přípravné třídě.