Příručka o poruchách učení

Recenze čtenářů

Kniha je všeobecně kladně hodnocena a chválena pro svůj ucelený a přehledný obsah, který je přínosný zejména pro postgraduální studenty a odborníky pracující s poruchami učení. Někteří čtenáři ji však považují za suchou, hutnou a pro praktické využití málo přívětivou.

Dobře napsaná a informativní. Komplexní zdroj informací pro postgraduální studenty, učitele a odborníky v oblasti psychologie. Snadno čitelný a dobře organizovaný materiál. Vynikající obsah s moderním výzkumem shromážděným na jednom místě. Rychlé dodání.

Pro některé čtenáře suché a plné složité slovní zásoby, takže je náročné z něj vyčíst praktické aplikace. Některé povinné kapitoly považovali někteří uživatelé za neúnosné. Omezení formátu Kindle ovlivňují použitelnost, zejména pro převod textu na řeč a kopírování textu.

(na základě 10 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Handbook of Learning Disabilities

Obsah knihy:

Tato obsáhlá příručka, která je všeobecně považována za standardní příručku v oboru, přináší nejnovější poznatky o povaze a klasifikaci poruch učení, o jejich příčinách a o tom, jak lze jedince s těmito obtížemi identifikovat a pomoci jim uspět. Jsou zde popsány osvědčené postupy pro podporu výkonu žáků v jazyce, matematice a dalších obsahových oblastech. Autoři také uvádějí obecné zásady efektivní výuky a rozebírají problematiku poskytování služeb v rámci reakce na intervenci (RTI). Kniha kriticky zkoumá koncepty a metody, kterými se řídí výzkum LD, a upozorňuje na důležité směry budoucího zkoumání.

Novinky v tomto vydání:

*zahrnuje klíčové pokroky v identifikaci a nápravě LD, se zvláštním důrazem na roli RTI.

*Kapitoly o sociálně kognitivních, behaviorálně genetických a neurobiologických aspektech.

*Kapitoly o dospívajících a dospělých s LD.

*Kapitoly o výuce pravopisu, výuce dějepisu a využití technologií ve třídě.

*Kapitola syntetizující pokroky 21. století v metodách výzkumu LD, plus kapitoly o pokročilých statistických modelech, designech jednotlivých případů a metaanalýze.