Případ proti vzdělání: Proč je vzdělávací systém plýtváním časem a penězi?

Recenze čtenářů

Bryan Caplan ve své knize kritizuje současný vzdělávací systém a tvrdí, že slouží především jako signalizační mechanismus pro zaměstnavatele, nikoli jako cesta ke smysluplnému učení. Tvrdí, že hodnota vzdělávání spočívá spíše v prokazování vlastností, jako je inteligence a konformita, než v poskytování praktických dovedností. Kniha je bohatá na data a anekdoty a představuje kontroverzní pohled na efektivitu a účel vzdělávání.

Kniha je dobře prozkoumána a na podporu svých argumentů využívá kombinaci empirických údajů a osobních anekdot. Zpochybňuje tradiční názory na vzdělávání a podněcuje čtenáře k tomu, aby si položili otázku skutečné hodnoty a účelu vysokoškolského vzdělávání. Mnoho čtenářů ji považovalo za podnětnou a domnívalo se, že předkládá poučnou kritiku vzdělávacího systému a podněcuje důležité diskuse o potřebě reformy a většího zaměření na odborné vzdělávání.

Někteří čtenáři považovali knihu za opakující se a měli pocit, že sice předkládá oprávněnou kritiku, ale postrádá důkladnou vizi reformy vzdělávání. Kritici poukazovali na to, že Caplanův důraz na signalizační teorii může příliš zjednodušovat rozmanité přínosy vzdělávání a ignorovat vnitřní hodnotu učení a širší dopad na společnost. Někteří se navíc domnívali, že Caplanovy libertariánské názory na defundování vzdělávání mohou příliš zjednodušovat složité vzdělávací potřeby.

(na základě 143 hodnocení čtenářů)

Původní název:

The Case Against Education: Why the Education System Is a Waste of Time and Money

Obsah knihy:

Proč je třeba přestat plýtvat veřejnými prostředky na vzdělávání Přestože je vzdělávání nesmírně populární - a nesmírně lukrativní -, je velmi přeceňováno.

Tato výbušná kniha s novým doslovem Bryana Caplana nyní dokazuje, že primární funkcí vzdělávání není zvyšovat dovednosti studentů, ale signalizovat vlastnosti dobrého zaměstnance. Dozvíte se, proč studenti loví snadné jedničky jen proto, aby po závěrečné zkoušce zapomněli většinu toho, co se naučili, proč desetiletí rostoucího přístupu ke vzdělání nevedla k lepšímu zaměstnání pro průměrné pracovníky, jak zaměstnavatelé odměňují pracovníky za nákladnou školu, kterou málokdy využijí, a proč je nejlepším lékem snížení výdajů na vzdělávání.

Romantické představy o tom, že vzdělání je "dobré pro duši", musí ustoupit pečlivému výzkumu a zdravému rozumu - Případ proti vzdělání ukazuje cestu.