Příliš mnoho, abychom věděli: Řízení vědeckých informací před moderní dobou

Recenze čtenářů

Kniha Ann Blairové „Too Much to Know“ (Příliš mnoho k vědění) poskytuje pronikavý historický pohled na informační přetížení a vývoj referenčních materiálů. Práce je dobře propracovaná a nabízí cenné poznatky o tom, jak lidé v historii nakládali s informacemi. Ačkoli je kniha chválena pro svou odbornost, někteří čtenáři shledávají problémy s nedostatkem podstatných poznámek pod čarou a těžkopádným systémem indexace.

⬤ Bohatý výzkum a bystré postřehy o historickém čtení a nakládání s informacemi.
⬤ Poutavý styl psaní a nakažlivé nadšení.
⬤ Nabízí historický pohled na současnou problematiku informačního zahlcení.
⬤ Přináší praktické poznatky relevantní pro moderní výzvy v oblasti správy informací.
⬤ Doporučuje se jako základní četba v oblasti správy historických informací.

⬤ Autor vynechává cizojazyčné poznámky pod čarou a přesměrovává čtenáře na webové stránky, což někteří považují za zklamání.
⬤ Vymyšlený citační styl je vnímán jako záhadný a uživatelsky nepřívětivý.
⬤ Indexace knihy je špatně navržena, což ztěžuje orientaci.
⬤ Próza se nemusí líbit příležitostným čtenářům, kteří nemají zájem o odborná témata, což může vést k jejich znechucení.

(na základě 10 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Too Much to Know: Managing Scholarly Information Before the Modern Age

Obsah knihy:

Záplava informací, kterou nám přináší rozvoj technologií, je často doprovázena znepokojivým pocitem "informačního přetížení", ale tato zkušenost není v moderní době ojedinělá.

Ann M. Blairová v této poutavé knize uvádí, že vynález knihtisku a následné množství knih vyvolaly v evropských učencích šestnáctého a sedmnáctého století stížnosti velmi podobné těm našim.

Blairová zkoumá metody správy informací ve starověké a středověké Evropě, stejně jako v islámském světě a Číně, a poté věnuje zvláštní pozornost organizaci, skladbě a recepci latinských referenčních knih v tisku v raně novověké Evropě. Podrobně zkoumá sofistikované a někdy idiosynkratické techniky, které učenci a čtenáři vyvinuli v éře nových technologií a explodujících informací.