Přerušená bělost: Bílí učitelé a rasová identita v převážně černošských školách

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 3 hlasů.

Původní název:

Whiteness Interrupted: White Teachers and Racial Identity in Predominantly Black Schools

Obsah knihy:

V knize Whiteness Interrupted (Přerušená bělost) předkládá Marcus Bell objevný portrét bělošských učitelů ve většinově černošských školách, v němž zkoumá omezení chápání toho, jak se utváří bělošská rasová identita. Prostřednictvím hloubkových rozhovorů s desítkami bělošských učitelů z rasově segregovaného městského školského obvodu na severu státu New York Bell nastiňuje, jak se bělost konstruuje na základě lokálních interakcí a jakou podobu nabývá v převážně černošských prostorách.

Zjišťuje, že v reakci na rasový stres v obtížném učitelském prostředí bílí učitelé konceptualizovali bělost jako stigmatizovanou kategorii podmíněnou viktimizací bílých. Při diskusi o rase mimo většinově černošské prostory charakterizovaly Bellovy subjekty americkou společnost jako postrasovou, v níž rasa jen zřídka ovlivňuje výsledky.

Naopak při diskusi o svých zkušenostech v převážně černošském prostoru odmítali myšlenku bělošského privilegia, často s hněvem, a místo toho se zaměřovali na to, co považovali za rasové privilegium černošství. Bell v celém textu zdůrazňuje význam vyprávění o viktimizaci bělochů v černošském prostoru a jejich důsledky v době, kdy se Spojené státy stávají společností s většinovou menšinou.