Překlenutí propasti v přístupu: Jak podnítit studenty k úsilí o úspěch

Recenze čtenářů

Recenze chválí knihu „Closing the Attitude Gap“ od Baruti Kafele za její pronikavý a motivační obsah určený pedagogům. Mnoho čtenářů oceňuje, jak kniha podporuje sebereflexi učitelů a zdůrazňuje význam postojů pro podporu úspěchu žáků. Považují ji za transformační zdroj informací pro výukové postupy i osobní odpovědnost ve vzdělávacím prostředí. Některé kritiky však zdůrazňují, že kniha nemusí přinést nové poznatky pro pedagogy, kteří jsou s tématem již obeznámeni, a několik recenzentů má pocit, že se opakuje.

⬤ Přelomová analýza proměny myšlení pedagogů
⬤ vyzývá k hlubokému zamyšlení
⬤ použitelná pro různé demografické skupiny
⬤ oživuje nadšení pedagogů
⬤ dobře zpracovaná a zasvěcená
⬤ vynikající pro školení a profesní rozvoj
⬤ poskytuje praktické strategie
⬤ poutavé a motivující čtení.

⬤ Některé materiály se mohou zdát opakující se
⬤ nemusí nabídnout nové poznatky pro zkušené pedagogy
⬤ několik čtenářů si přálo více se zaměřit na postoje studentů než na postoje pedagogů.

(na základě 47 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Closing the Attitude Gap: How to Fire Up Your Students to Strive for Success

Obsah knihy:

V tomto inspirativním a podnětném pokračování svého bestselleru z roku 2009 Motivace černošských mužů k úspěchům ve škole i v životě Baruti Kafele dokazuje, že rozdíly v přístupu, které často postihují studenty s horšími výsledky, lze odstranit pouze tehdy, pokud pedagogové nejprve pomohou studentům rozvinout vůli usilovat o dokonalost. Podle Kafeleho mohou pedagogové dosáhnout pozoruhodných výsledků, pokud se zaměří na pět klíčových oblastí:

* Přístup učitele ke studentům.

* Vztah učitele ke studentům.

* Soucit učitele se studenty.

* Prostředí pro výuku.

* kulturní relevance výuky. Kniha je plná praktických strategií a názorných anekdot z autorovy více než dvacetileté praxe učitele a ředitele v městských školách a nabízí řadu poučení a cenných poznatků, které mohou pedagogové na všech úrovních využít k tomu, aby v žácích vzbudili nadšení pro učení.