Překlenutí propasti: Strategie digitální rovnosti ve třídách K-12 (Closing the Gap: Digital Equity Strategies for the K-12 Classroom)

Recenze čtenářů

Kniha přináší praktické poznatky a strategie pro pedagogy, jak podpořit digitální rovnost ve třídách K-12. Zdůrazňuje význam spolupráce mezi vedoucími pracovníky okresů a nabízí skutečné pohledy pedagogů z praxe, což z ní činí cenný zdroj informací pro zahájení diskuse o rovnosti.

Kniha je relevantní a poskytuje konkrétní návrhy, které jsou realizovatelné. Zahrnuje autentické hlasy pedagogů, díky čemuž je obsah srozumitelný. Pomáhá propojit pedagogy se standardy ISTE a nabízí hmatatelné příklady pro překonávání rozdílů v digitálních výsledcích.

Někteří čtenáři mohou zjistit, že kniha postrádá hloubku některých témat, nebo mohou dát přednost rozsáhlejším případovým studiím a příkladům. Nejsou zde žádné zásadní výtky, ale někteří by možná uvítali širší záběr.

(na základě 4 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Closing the Gap: Digital Equity Strategies for the K-12 Classroom

Obsah knihy:

Tři odborníci na rovnost a technologie nabízejí konkrétní, na důkazech založené strategie pro učitele ve třídách, jak dosáhnout digitální rovnosti v prostředí K12.

Série knih ISTE Closing the Gap je navržena tak, aby odrážela příspěvky mnoha zúčastněných stran, které se snaží zajistit dosažení digitální rovnosti na školních pozemcích, ve třídách a v celém vzdělávání. Autorky Nicol R. Howardová, Sarah Thomasová a Regina Schafferová v této sérii nabízejí historické a filozofické pohledy a zároveň zkoumají výzvy a řešení, které jsou jedinečné pro programy přípravy učitelů, učitele v přípravě i v praxi a trenéry výuky.

Druhý titul z řady Closing the Gap obsahuje:

⬤ Zkoumání digitální rovnosti a "problému praxe" pro učitele a kouče.

⬤ Strategie pro propojení standardů ISTE pro učitele a žáky s praxí.

⬤ Diskusi o klíčových výzvách, kterým čelí učitelé v dnešních třídách, jako je přístup, konektivita, omezené zdroje, digitální propast a nedostatek domácích úkolů.

⬤ Výzkumem podložené viněty učitelů, kteří se setkali s některými z výzev, jimiž se kniha zabývá, a překonali je, a koučů v oblasti edtech, kteří realizovali inovativní profesní rozvoj zaměřený na rovnost.

Tato kniha pomáhá učitelům řešit výzvy spojené s výukou v digitálním věku a poskytuje pozitivní příklady a doporučení, jak dosáhnout digitální rovnosti v jejich třídních kolektivech.