Práce v místnosti: Choreografie neustálého zlepšování ve třídách K-12

Původní název:

Working the Room: Choreographing Continuous Improvement in K-12 Classrooms

Obsah knihy:

Učitelé často dojdou k závěru, že pokud je cílem hluboké zapojení žáků do vlastního učení, řeči učitele a pracovní listy nestačí.

Žáci se totiž musí posunout dál, než jen předstírat, že poslouchají; mohou - a měli by - rozvíjet základní kompetence, které zahrnují akademickou diskusi se spolužáky, kladení otevřených otázek, vyhledávání a poskytování zpětné vazby od vrstevníků, rozpoznání neúspěchu jako nezbytného urychlení zlepšení a nalezení radosti z učení. Po třech desetiletích koučování a pozorování ve stovkách tříd K-12 se Nash setkal s neuvěřitelnými učiteli, jejichž žáci opravdu nechtějí nic zmeškat.

S takovými učiteli se setkáte v této knize, kde objevíte způsoby, jak pracovat ve třídě ve spolupráci, poutavě a s radostí.