Poznávání učitele a jazykové vzdělávání: Výzkum a praxe

Recenze čtenářů

Kniha je vysoce ceněna pro své cenné poznatky o poznávání učitelů, poskytuje podrobné informace o názorech učitelů a přehled relevantních článků. Jeden z recenzentů však zaznamenal negativní aspekt týkající se fyzického stavu knihy při jejím dodání.

⬤ Podrobné zkoumání přesvědčení a poznávání učitelů
⬤ neocenitelný zdroj informací o poznávání učitelů
⬤ dobře strukturované kapitoly probírající různá témata.

Kniha dorazila se značkami na obálce.

(na základě 4 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Teacher Cognition and Language Education: Research and Practice

Obsah knihy:

Studium poznávání učitelů - toho, co si učitelé myslí, co vědí a čemu věří - a jeho vztahu k praxi učitelů ve třídě se stalo klíčovým tématem v oblasti výuky jazyků a vzdělávání učitelů.

Tento nový svazek v knižní podobě přináší aktuální diskusi o výzkumu, který v současné době existuje v oblasti poznávání učitelů jazyků. První část knihy se zabývá tím, co je známo o kognici učitelů v přípravné fázi studia a učitelů v praxi, a zaměřuje se konkrétně na kognici učitelů při výuce gramatiky, čtení a psaní.

Druhá část knihy hodnotí řadu výzkumných metod, které byly použity při studiu kognice učitelů jazyků, a poskytuje rámec pro další výzkum v této fascinující oblasti. Tento komplexní a zároveň přístupný popis bude relevantní pro výzkumné pracovníky, učitele vzdělávající učitele a manažery kurikula pracující v kontextu jazykového vzdělávání.