Pozitivní vedení školy: Budování kapacit a posilování vztahů

Recenze čtenářů

Z recenzí vyplývá, že zkušenosti s knihou jsou různé, zejména se zaměřují na její použitelnost a míru zapojení. Někteří čtenáři ji považovali za silný zdroj informací o strategiích vedení, zatímco jiní ji považovali za suchou a postrádající praktické poznatky.

⬤ Zdůraznění významu vedení ve školách
⬤ užitečné strategie a postupy
⬤ skvělé pro budoucí vedoucí pracovníky
⬤ silný zdroj informací pro vedoucí pracovníky ve vzdělávání
⬤ někteří ji považovali za inspirativní námět pro svou školu.

⬤ Některými vnímáno jako suché čtení
⬤ nemusí poskytovat dostatek využitelných informací pro realizaci pozitivních změn
⬤ především shrnuje existující výzkum, aniž by nabízel originální postřehy.

(na základě 4 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Positive School Leadership: Building Capacity and Strengthening Relationships

Obsah knihy:

Tato přelomová kniha využívá pozitivní chápání organizací a chápání založené na hodnotách, aby vytvořila účinný model vedení škol, který je založen jak na existujícím výzkumu, tak na složitosti života ve školách. Autoři - oba přední odborníci v oblasti vedení ve vzdělávání - aplikují poznatky pozitivní psychologie na roli a funkci vedoucích pracovníků ve vzdělávání. Model pozitivního vedení školy (PSL) čerpá ze silných stránek vztahů mezi zaměstnanci a širší školní komunitou, aby komunikoval a vštěpoval sdílené hodnoty a společné poslání. Tato kniha vytváří přesvědčivé argumenty pro vytvoření inkluzivnějšího, méně „mechanistického“ přístupu k vedení. Text je koncipován tak, aby zaujal srdce i mysl čtenářů, a je uspořádán na základě reflexivního zpochybňování vzdělávací praxe a současných předpokladů o účelech a cílech vedení ve školách.

;

Vlastnosti knihy: Integrovaný způsob, jak přemýšlet o organizačním, mezilidském a systémovém vedení zevnitř ven. Pohled na pozitivní vedení v akci, který ukazuje, jak funguje, aby posílilo vztahy, které zefektivňují školu. Zkoumání dlouhodobých dopadů, které lze očekávat od přeorientování škol na pozitivní vedení. Otázky k zamyšlení v každé kapitole, které čtenáře zapojí do hlubší analýzy předložených informací.