Posílení veřejného projevu

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 6 hlasů.

Původní název:

Empowering Public Speaking

Obsah knihy:

S důrazem na veřejné vystupování jako prostředek sociální spravedlnosti pomáhá Empowering Public Speaking studentům rozvíjet komunikační dovednosti potřebné k úspěšnému prosazování změn. Čtenáři se dozvědí o veřejném vystupování jako prostředku osobní, sociální, ekonomické a kulturní moci a o tom, jak komunikace utváří sociální vztahy, rozvoj identity a veřejné povědomí. Na příkladech a v diskusích kniha ukazuje, jak je veřejné vystupování významným činem, který inspiruje společenskou transformaci.

V průběhu 12 kapitol se studenti dozvědí, jak komunikace vytváří naši sociální realitu a formuje mezilidské vztahy. Objevují význam kritického a soucitného naslouchání, pečlivé pozornosti vůči moci a přizpůsobování projevů konkrétnímu času, místu a účelu. Speciální kapitoly se věnují řemeslným dovednostem potřebným pro efektivní veřejný projev, odpovědnosti za vyhledávání a sdílení důvěryhodných zdrojů informací a strategiím, jak přednést vášnivý projev. Závěrečné kapitoly pojednávají o odpovědnosti řečníka, neustálém vývoji veřejného projevu a jeho schopnosti posilovat.

Dr. Deanna L. Fassett je ředitelkou Centra pro rozvoj fakulty na San Jos State University. Je autorkou knih Critical Communication Pedagogy a Coordinating the Communication Course: A Guidebook (obě společně s Johnem T. Warrenem). Její publikovaný výzkum vyšel v řadě časopisů zabývajících se komunikačními studii, včetně Basic Communication Course Annual, Communication and Critical/Cultural Studies, Communication Education, Liminalities: A Journal of Performance Studies a Text and Performance Quarterly.

Dr. Keith Nainby je profesorem komunikace na katedře komunikačních studií Kalifornské státní univerzity ve Stanislau. Jeho publikace zahrnují kapitoly v The SAGE Handbook of Communication and Instruction a The Invisibility Factor: Administrators and Faculty Reach Out to First-Generation College Students, jakož i články v časopisech Liminalities: A Journal of Performance Studies, Language and Intercultural Communication a Educational Foundations.