Porozumění, hodnocení a výuka čtení: Čtení a čtení: diagnostický přístup

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 86 hlasů.

Původní název:

Understanding, Assessing, and Teaching Reading: A Diagnostic Approach

Obsah knihy:

Porozumění, hodnocení a výuka čtení je komplexní, praktický a snadno použitelný text, který pomáhá učitelům shromažďovat údaje o hodnocení, aby mohli přijímat rozhodnutí týkající se výuky. Poptávka po učitelích, kteří rozumí tomu, proč při hodnocení čtení postupují tak, jak postupují, je větší než kdy jindy.

Dobří učitelé musí rozumět faktorům, které ovlivňují čtení, a také technikám hodnocení, které mohou použít, aby lépe pochopili, jak tyto faktory ovlivňují jednotlivé čtenáře. Dobří učitelé si také kladou otázky o každém žákovi, které jim pomohou vybrat, administrovat a interpretovat nejvhodnější hodnocení. Kromě toho, že tento text buduje u učitelů porozumění procesu hodnocení čtení, představuje širokou škálu čtenářských dovedností, strategií a výukových technik, které jsou vhodným pokračováním hodnocení.

V 8. vydání zůstává zachováno mnoho účinných nástrojů a technik hodnocení, díky nimž je tento text tak široce používán.

Nový obsah zahrnuje: speciální kapitolu o hodnocení a výuce psaní (kap. 13); "přemosťující" prvky, které zdůrazňují, jak učitelé propojují porozumění-hodnocení-výuku; a aktualizovaná doporučení pro dětskou literaturu.