Podpora na cestě studentů angličtiny po traumatu

Recenze čtenářů

Kniha „Supporting the Journey of English Learners after Trauma“ slouží jako komplexní zdroj informací pro pedagogy pracující se studenty, kteří zažili trauma, zejména ve vícejazyčných a multikulturních třídách. Poskytuje vhled do problematiky chápání traumatu, praktické strategie pro vytváření prostředí citlivého k traumatu a způsoby podpory emocionální pohody studentů angličtiny.

Kniha je přehledná, čtivá a nabízí praktické strategie a kontrolní seznamy pro učitele. Zabývá se specifickými potřebami různých skupin studentů angličtiny, poskytuje vhled do účinků traumatu a pomáhá pedagogům podporovat sociální a emocionální učení jejich studentů. Vyplňuje důležitou mezeru v oblasti výuky druhého jazyka.

Pro některé pedagogy mohou být informace vzhledem k šíři pojednávaných traumatických zkušeností ohromující a další stres způsobený současnými společenskými problémy může vyžadovat další podporu nebo zdroje nad rámec toho, co je v knize uvedeno.

(na základě 2 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Supporting the Journey of English Learners After Trauma

Obsah knihy:

Jedním z nejžhavějších témat ve vzdělávání je v současnosti pedagogika založená na traumatech. Mnoho z toho, co bylo v této oblasti napsáno, pochází od poradců, terapeutů a dalších odborníků v této oblasti, ale jen velmi málo se píše konkrétně o dopadech traumatu na studenty angličtiny. Tato kniha byla napsána s cílem tuto potřebu řešit. Autoři prošli literaturu o traumatu a sociálně-emočním učení (SEL), aby poskytli materiál, který se týká přímo studentů angličtiny. Tato kniha byla napsána především pro učitele žáků s přistěhovaleckým původem a pro správce budov, kteří je podporují, včetně poradců, paraprofesionálů a sociálních pracovníků.

Cílem této knihy je poskytnout pedagogům praktický zdroj informací, který jim pomůže lépe porozumět možnému traumatickému původu jejich žáků a tomu, jak to může ovlivňovat jejich studijní, sociální a emocionální život. Zaměřuje se také na to, jak mohou pracovníci škol vytvořit ve školách a třídách bezpečné prostředí, které pomůže studentům rozpoznat, rozvíjet a rozšiřovat vnitřní odolnost, která jim umožnila překonat minulé situace a která jim umožní pokračovat v procesu uzdravování.

Jedna kapitola je věnována tématu péče o sebe sama pro pedagogy, kteří se tolik snaží pomoci studentům být odolní. V příloze je uveden seznam doporučených knih na téma osobní migrace a odolnosti.