Pochopení mezinárodního práva prostřednictvím moot courts: Genocida, mučení, habeas corpus, chemické zbraně a odpovědnost chránit

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 2 hlasů.

Původní název:

Understanding International Law through Moot Courts: Genocide, Torture, Habeas Corpus, Chemical Weapons, and the Responsibility to Protect

Obsah knihy:

Pochopení mezinárodního práva prostřednictvím moot courts: Genocida, mučení, habeas corpus, chemické zbraně a odpovědnost chránit se skládá z pěti sad oponentních právních spisů a rozhodnutí soudců v pěti případech moot courtů, které se konaly před Mezinárodním soudním dvorem a Mezinárodním trestním soudem. Každý moot court brief obsažený v knize se zabývá současnými kontroverzemi v mezinárodních záležitostech.

Otázky sahají od uplatňování nově vznikající doktríny Odpovědnost za ochranu (R2P) přes mučení zadržených osob až po výjimky z mezinárodní ochrany řádného procesu. Tyto moot court briefs a rozsudky k případům pomáhají studentům formulovat právní argumenty, které budou použitelné v dalších podobných případech. Poskytují studentům také vynikající zdroje mezinárodního a vnitrostátního práva a lepší porozumění tématům od sporů o soudní příslušnost až po otázky dokazování.

Kapitola 1 knihy poskytuje přehled o knize a také pokyny týkající se konstrukce moot court. Druhá kapitola, jejímž autorem je George Andreopoulos, pojednává o vzájemném vztahu mezi lidskými právy a mezinárodním trestním právem.

Kapitoly 3 až 7 jsou věnovány případům. V úvodu každé kapitoly (a následně každého případu) jsou uvedeny skutkové okolnosti daného případu, diskutovány (případně) otázky spojené s materiálními a kontextuálními prvky předmětných trestných činů, uvedeny další náměty pro diskusi ve třídě a také zasazeny sporné otázky mezi stranami do širšího kontextu zahraničních věcí a mezinárodních vztahů.

Za každým souborem spisů a právních rozsudků je příloha, která obsahuje příklad moot court, a také příloha, která obsahuje soubor měnitelných skutečností, které by studenti a vyučující mohli přijmout, aby změnili obecnou právní argumentaci daného případu.