Personalizovaná výuka ve středních třídách: Příručka pro třídní učitele a vedoucí pracovníky škol

Recenze čtenářů

Kniha je komplexním a praktickým průvodcem pro zavádění personalizovaného vzdělávání. Poskytuje pedagogům strategie, příklady a nástroje pro zvýšení angažovanosti a odpovědnosti žáků za učení a zároveň se zabývá možnými problémy, které se při tomto procesu mohou vyskytnout.

Kniha je popisována jako komplexní, praktická a promyšlená, integrující výzkum s konkrétními příklady a srozumitelností. Obsahuje strategie, jak se vyhnout problémům, a zdůrazňuje význam angažovaného učení před pouhým plněním cílů. Je vhodná pro pedagogy v různých výukových kontextech nejen na střední škole.

V knize chybí verze pro základní a střední školy, což někteří čtenáři považují za omezující.

(na základě 2 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Personalized Learning in the Middle Grades: A Guide for Classroom Teachers and School Leaders

Obsah knihy:

Personalizované učení ve středních třídách ukazuje, jak mohou učitelé v 5.-8. třídě využít personalizované vzdělávací plány (PLP) ke zvýšení aktivity a zapojení žáků a pomoci jim stanovit si vzdělávací cíle v souladu s jejich zájmy a hodnotit vlastní učení - zejména v oblasti základních dovedností, které se týkají různých oborů.

Na základě svého výzkumu a práce s padesáti školami ve Vermontu, kde se PLP používají celostátně, autoři ukazují, jak personalizované učení odpovídá efektivní praxi ve středních třídách, a uvádějí podrobné příklady toho, jak pedagogové implementovali PLP v široké škále škol reprezentujících různé demografické údaje a konfigurace tříd. Zdůrazňují také pět klíčových rolí učitelů v prostředí personalizovaného vzdělávání - jako zmocňovatele, podporovatele, průzkumníka, hodnotitele a tvůrce komunity - a ukazují, jak mohou učitelé přizpůsobit proces PLP svým vlastním jedinečným podmínkám.

Kniha, která je podložena zkušenostmi a plná poutavých příkladů, artefaktů a nástrojů, vychází z nově vznikající oblasti personalizovaného učení a propojuje ji s vývojovými potřebami středoškoláků, aby poskytla jedinečný a cenný zdroj informací pro jednotlivé třídní učitele, učitelské týmy, vedení škol, učitel‐.

Pedagogové a další.