Pedagogická věda v místě a čase

Původní název:

Pedagogical Science Through Place & Time

Obsah knihy:

Tato kniha je výzvou k zamyšlení nad vším, co se týká kultury, a zejména její institucionalizované podoby vzdělávání. Jejím cílem je podělit se se čtenáři o všechny údaje utvářené místem a časem, které se týkají vzdělávání.

Obsahem tohoto zajímavého a poučného rukopisu je rozsáhlý přehled vývoje vzdělání, počínaje starověkem až po současnost. Zahrnuje práce renomovaných teoretiků, badatelů a autorů a poukazuje na epistemologická zaměření pedagogiky a pedagogické směry v průběhu času, čímž ukazuje šíři a hloubku vzdělávání, které rozhodně nemůže být pouhým souborem technik. Přístup k pojmům „výchova“, „vzdělávání“ a „pedagogika“ je jádrem této knihy/průvodce pro každého duchovního člověka.

Účelem této práce je šíření pedagogických hodnot a zájmů, které se, jak dokládá přístup velkých pedagogů, v jednotlivých zemích podstatně neliší. To je ostatně charakteristickým znakem klasických děl, zejména děl týkajících se humanitních hodnot. V těžkých dobách se musíme všichni obracet k obraně hodnot humanitních, které by měly prostupovat vzděláváním.

Moderní společnost vykazuje v globálním kontextu zjevné známky krize, a proto moderní humanita přestala být smyslem. Tato práce se potýká s neustálými výzvami v oblasti vzdělávání a vyvolává obavy o pokrok ve vzdělávání a jeho budoucnost. Je to nutnost a mistrovské dílo, které lze sdílet s různými skupinami posluchačů, přímo či nepřímo souvisejícími s teorií a praxí pedagogiky.

Jak trefně poznamenal Dostojevskij ve svém díle „Sklepení“, pokud člověk usiluje o to, aby zůstal člověkem, a ne „klavírním klíčem“, musí projevit důslednost v lidských schopnostech. Kultura a institucionalizované formy, šíření pedagogických hodnot jsou jedinou odpovědí, jedinou orientací.