Paper Sloyd: Příručka pro základní školy (Včerejší klasika)

Recenze čtenářů

V recenzích na knihu je patrný výrazný rozdíl mezi těmi, kteří obdrželi dobře naformátovanou verzi, a těmi, kteří se setkali s vážnými problémy s formátováním. Zdá se, že preferovanou volbou je vydání Yesterday's Classics, které nabízí lepší grafickou úpravu a přehlednost ve srovnání s ostatními vydáními. Mnozí recenzenti však uvádějí problémy, jako je ořezaný text, chybějící pokyny a špatná kvalita reprodukce v některých výtiscích.

⬤ Vydání Yesterday's Classics má vylepšené uspořádání s jasným, moderním tiskem a zvětšenými obrázky.
⬤ Někteří uživatelé uvádějí, že dostávají dobře naformátované výtisky bez stížností.
⬤ Kniha je považována za naučnou a zábavnou, vhodnou pro první ročníky s asistencí dospělých.
⬤ Velký formát usnadňuje čtení.

⬤ Mnoho uživatelů obdrželo špatně naformátované verze s ořezaným textem a ilustracemi.
⬤ Některé pokyny jsou nejasné nebo u některých projektů chybí.
⬤ Některá vydání obsahovala nesprávný obsah, například slovní hádanku K-Pop.
⬤ Několik recenzí se zmiňovalo o nedostatku doprovodného textu k obrázkům, což způsobilo, že kniha byla nepoužitelná.

(na základě 23 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Paper Sloyd: A Handbook for Primary Grades (Yesterday's Classics)

Obsah knihy:

Toto vydání Yesterday's Classics je kompletní reprodukcí a aktualizací vydání z roku 1905 od Ednah Anne Rich. Zatímco text zůstává věrný originálu, předlohy byly přepracovány, aby byly pro studenty i učitele užitečnější. Každý projekt se skládá z nově překresleného modelu spolu s doprovodným návodem. Velká pozornost byla věnována čitelnosti návodů, zejména číslování, a to jak v textu, tak na schématech. Kniha obsahuje modely pro první, druhý a třetí ročník spolu s doplňkovými modely pro pokročilé žáky. V knize zůstal zachován mimořádně užitečný úvod slečny Richové, který se zabývá nejen pedagogickými základy papírového sloydingu a potřebným vybavením a materiály, ale nabízí i návod pro méně zkušené učitele.

Sloyd, který vznikl ve Švédsku a na přelomu 19. a 20. století se stal populárním po celém světě, je definován jako "práce s nástroji uspořádanými a používanými tak, aby podněcovaly a podporovaly energickou a inteligentní vlastní činnost za účelem, který pracovník uznává jako dobrý". Bylo prokázáno, že konstrukce konkrétního výrobku, která je výsledkem pečlivého měření, pozornosti věnované detailům a pozorného čtení návodů, je důležitá pro intelektuální rozvoj dítěte. Při realizaci projektů a postupu v průběhu let se žák postupně seznámí s matematickými a geometrickými pojmy a bude schopen vidět vztah mezi trojrozměrným objektem a jemu odpovídajícím dvojrozměrným vzorem. Každý projekt navazuje na ty předchozí, takže žák postupuje od známého k neznámému, od jednoduchého ke složitějšímu a od konkrétního k abstraktnímu.

Papírový sloyd má tu výhodu, že se při něm používají snadno dostupné a levné nástroje a materiály, z nichž mnohé se již nacházejí v domácnosti. Projekty jsou jednoduché, ale navržené tak, aby byly užitečné a atraktivní pro dítě i rodinu. A každý projekt je kompletně dokončen dítětem, což v něm vyvolává pocit hrdosti a vlastnictví. Sloyd se praktikoval ve školách Charlotty Masonové v prvních třech třídách základní školy a dodnes je součástí národních vzdělávacích osnov v několika skandinávských zemích.

"Pozorování se zrychluje, oči se trénují, aby viděly správné linie a vzdálenosti, tedy.

napomáhají při kreslení a psaní volnou rukou; zatímco svaly ruky a zápěstí, které jsou používány k určitému účelu, se podvědomě stávají poslušnými pomocníky. Správně prezentovaný papírový sloyd se ospravedlňuje. " (Paper Sloyd for Primary Grades, str. 1. )