Recenze čtenářů
Shrnutí:Recenze knihy „A zrada paměti“ vyzdvihují její hluboký dopad na vědu o holocaustu, její význam pro současné otázky spravedlnosti a pronikavou analýzu historických procesů. Někteří recenzenti však kritizují styl psaní jako spletitý, což může bránit čtenářskému zaujetí.
Klady:Vynikající vhled do vědy o holocaustu, poutavé vyprávění o významných procesech, zkoumání právních procesů týkajících se bezprecedentních zločinů, zásadní pro studenty a praktiky mezinárodního práva a nabízí nový rámec pro pochopení současných otázek justice.
Zápory:Mučivý jazyk a neobratný styl psaní, zejména nadměrné používání pasivního hlasu a odkazů ve třetí osobě, které znesnadňují čtení některých částí textu a mohou odradit širší publikum.
(na základě 5 hodnocení čtenářů)
Původní název:
The Memory of Judgment: Making Law and History in the Trials of the Holocaust
Obsah knihy:
Tato silná kniha poprvé podrobně zkoumá reakci práva na zločiny holocaustu. V živé próze nabízí fascinující studii pěti exemplárních procesů - norimberského procesu s hlavními nacistickými válečnými zločinci, izraelského procesu s Adolfem Eichmannem a Johnem Demjanjukem, francouzského procesu s Klausem Barbiem a kanadského procesu s popíračem holocaustu Ernstem Zundelem.
Tyto procesy byly podle knihy „ukázkovými procesy“ v nejširším slova smyslu: jejich cílem bylo učinit zadost jak obžalovaným, tak historii a paměti holocaustu. Lawrence Douglas s nadhledem zkoumá, jak se žalobci a porotci snažili podrobit bezprecedentní zločiny právnímu posouzení, a tím sladit zájmy spravedlnosti a pedagogiky. Proti útokům takových kritiků, jako je Hannah Arendtová, Douglas obhajuje norimberský a Eichmannův proces jako nápadité, i když chybné reakce na extrémní zločiny.
Naproti tomu ukazuje, jak se procesy s Demjanjukem a Zundelem proměnily v katastrofu didaktické legality, která zamlžila samotnou historii, kterou měla osvětlit. Douglas tvrdí, že tyto procesy svými úspěchy i nedostatky změnily naše chápání holocaustu i soudního procesu - a odhalily tak hodnotu i limity trestního procesu jako didaktického nástroje.
