Osvobozující umění: Proč potřebujeme svobodné umělecké vzdělání

Recenze čtenářů

Kniha „The Liberating Arts“ je sbírkou esejů, které obhajují význam humanitního vzdělání. Zkoumá různé kritiky svobodných umění a obhajuje jejich trvalou hodnotu pro rozvoj kritického myšlení, morálního uvažování a kulturního povědomí. Eseje jsou postaveny na provokativních otázkách, které se zabývají běžnými mylnými představami o humanitním vzdělání. Navzdory některým kritickým připomínkám ohledně křesťanské zaujatosti knihy mnozí čtenáři oceňují její podnětnost a různorodé perspektivy, které jsou v ní prezentovány.

⬤ Podnětné a pronikavé eseje, které obhajují svobodná umění.
⬤ Účinně se vypořádává s běžnou kritikou humanitního vzdělání.
⬤ Poskytuje rozmanité pohledy a zkušenosti různých autorů.
⬤ Organizováno kolem důležitých otázek, které rezonují se současnými diskusemi o vzdělávání.
⬤ Podporuje ocenění morální a kulturní hodnoty svobodných umění.

⬤ Silné křesťanské zaujetí nemusí oslovit všechny čtenáře.
⬤ Některé eseje postrádají přísnou vědeckou hloubku a mohou působit spíše jako kázání.
⬤ Kvalita psaní se u jednotlivých esejů liší, což vede k nedostatku soudržnosti.
⬤ Někteří čtenáři mají pocit, že kniha nastoluje otázky, ale neposkytuje dostatečné odpovědi.

(na základě 34 hodnocení čtenářů)

Původní název:

The Liberating Arts: Why We Need Liberal Arts Education

Obsah knihy:

Nová generace učitelů si představuje humanitní vzdělání, které je dobré pro všechny.

Proč by měl někdo studovat svobodná umění? Není žádným tajemstvím, že svobodná umění upadají v nemilost a snaží se dokázat svůj význam. Náklady na vysokou školu tlačí studenty ke studiu oborů a titulů se zřejmějším profesním uplatněním.

Nová kohorta pedagogů si to nenechává líbit Uvědomují si, že je třeba znovu si představit a nově formulovat, k čemu je vzdělání v oblasti svobodných umění a jak by mohlo vypadat v dnešním světě. V této knize se poctivě vyrovnávají s historií a současným stavem svobodných umění.

Možná jste sami slyšeli - nebo si položili - některé z těchto otázek:

⬤ Nejsou svobodná umění ztrátou času? Jak nám čtení starých knih a diskutování o abstraktních myšlenkách pomůže nasytit hladové, osvobodit utlačované a zvrátit klimatické změny? Ve skutečnosti musíme nejprve pochopit, co myslíme pravdou, dobrým životem a spravedlností.

⬤ Nejsou svobodná umění rasistická? "Velké knihy" jsou většinou dílem privilegovaných mrtvých bílých mužů. Navzdory těmto námitkám jsou svobodná umění po staletí zdrojem pro ty, kdo usilují o lepší svět. Zde se dozvíte, jak můžeme těžit z dávných hlasů a zároveň rozšířit konverzaci.

⬤ Nejsou humanitní vědy liberální? Nejsou profesoři humanitních věd většinou pokrokoví ideologové, kteří indoktrinují studenty? Ve skutečnosti jsou svobodná umění odvěkou tradicí morální formace, která učí lidi myslet samostatně a učit se z jiných perspektiv.

⬤ Nejsou humanitní obory elitářské? Nevylučuje humanitní vzdělání příliš často chudé lidi a menšiny? I když tomu tak někdy bylo, tito pedagogové mapují osvědčené způsoby, jak zapojit lidi ze všech sociálních a vzdělanostních vrstev.

⬤ Nejsou humanitní obory špatnou investicí do kariéry? Opravdu chci jen získat dobře placenou práci a neskončit jako převzdělaný barista. Čísla - a lidé, kteří zaměstnávají - vypovídají o něčem jiném.

V této knize pedagogové důrazně obhajují humanistickou tradici, ale také vytyčují cestu vpřed, přičemž vycházejí z jejích silných stránek a řeší její nedostatky. V jednotlivých kapitolách jsou v příspěvcích inovátorů popsány konkrétní způsoby, jak je tato myšlenka uplatňována v praxi, a ukazuje se, že svobodná umění jsou nejen životaschopná dnes, ale i životně důležitá pro naši budoucnost.

*.

Mezi přispěvatele patří Emily Auerbach, Nathan Beacom, Jeffrey Bilbro, Joseph Clair, Margarita Mooney Clayton, Lydia Dugdale, Brad East, Don Eben, Becky L. Eggimann, Rachel Griffis, David Henreckson, Zena Hitz, David Hsu, L. Gregory Jones, Brandon McCoy, Peter Mommsen, Angel Adams Parham, Steve Prince, John Mark Reynolds, Erin Shaw, Anne Snyder, Sean Sword, Noah Toly, Jonathan Tran a Jessica Hooten Wilson.