Hodnocení:
Kniha Jennie Magiera's Courageous Edventures je užitečným průvodcem pro pedagogy, kteří chtějí efektivně zapojit technologie do výuky. Kniha je vyvážená mezi inspirací a praktickými strategiemi a nabízí množství nástrojů a příkladů pro začínající i zkušené pedagogy. Mnoho čtenářů si ji pochvaluje pro její srozumitelný styl psaní, přístupný obsah a cenné online zdroje. Kniha je považována za nezbytnou pro dosažení prostředí zaměřeného na studenty a zvýšení angažovanosti prostřednictvím inovativních technických postupů.
Klady:⬤ Poskytuje praktické a realizovatelné strategie pro integraci technologií do výuky.
⬤ Díky jasnému a stručnému psaní je přístupná pro všechny úrovně pedagogů.
⬤ Nabízí online zdroje a šablony na podporu implementace.
⬤ Je plná inspirativních anekdot a příkladů z autorových zkušeností.
⬤ Podporuje přístup k výuce a učení zaměřený na studenty.
⬤ Přehledné a snadno použitelné odkazy.
Některým čtenářům může připadat, že se kniha zabývá především integrací technologií, aniž by se hlouběji zabývala dalšími vzdělávacími postupy. Někteří si možná budou přát pokročilejší témata nebo nápady přizpůsobené konkrétním předmětům.
(na základě 27 hodnocení čtenářů)
Courageous Edventures: Navigating Obstacles to Discover Classroom Innovation
Vytyčit směr k inovacím pomocí vzdělávacích technologií.
Pojďme na edventure! Chcete ve výuce inovovat a riskovat? Hledáte způsoby, jak řešit běžné problémy ve třídě? Jennie Magiera vám ukáže směr, jak objevit vlastní verzi inovace s využitím neomezených možností vzdělávacích technologií. Kniha Odvážná dobrodružství, plná plánů hodin, příkladů a řešení, vám ukáže:
⬤ Jak si vytvořit vlastní plán inovačního výzkumu (Teacher-IEP).
⬤ Strategie a řešení pro řešení běžných problémů se vzdělávacími technologiemi.
⬤ Metody, jak dát učení do rukou žáků.
⬤ Jak najít inovace na běžných místech.
© Book1 Group - všechna práva vyhrazena.
Obsah těchto stránek nesmí být kopírován ani použit, a to ani částečně ani úplně, bez písemného svolení vlastníka.
Poslední úprava: 2024.11.08 20:25 (GMT)