Odchylky od standardů: Jak školy špatně chápou vzdělávací politiku

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 3 hlasů.

Původní název:

Standards Deviation: How Schools Misunderstand Education Policy

Obsah knihy:

Co se děje s federálními a státními politikami, když se dostanou z legislativních komor do jednotlivých okresů, škol a nakonec do tříd? Ačkoli je implementace politiky obecně považována za administrativní problém, James Spillane připomíná, že jde také o problém psychologický.

Po intenzivním studiu reakcí několika školních obvodů na nové celostátní zásady výuky přírodních věd a matematiky na počátku 90. let Spillane tvrdí, že administrátoři a učitelé mají tendenci asimilovat nové zásady do stávajících postupů.

Jak jsou nové programy komunikovány přes administrativní úrovně, dochází k jejich stále většímu zkreslení, bez ohledu na to, jak upřímně jsou nové myšlenky schvalovány. Takové vzorce nepochopení v dobrém úmyslu zdůrazňují potřebu systematického školení a průběžné podpory místních správců a učitelů, kteří jsou pověřeni prováděním rozsáhlých změn ve vzdělávání, třídu po třídě.