Obsahově a jazykově integrované vyučování (CLIL): A Methodology of Bilingual Teaching (Metodika dvojjazyčné výuky)

Původní název:

Content and Language Integrated Learning (CLIL): A Methodology of Bilingual Teaching

Obsah knihy:

Učení se cizím jazykům je procesem osvojování si autentických obsahů v kulturním kontextu. V tomto ohledu poskytují bilingvní programy účinné spojení mezi studiem obsahu a jazykovými aktivitami. Evropský zastřešující termín CLIL (Content and Language Integrated Learning) zahrnuje nejen cíle a záměry udržitelného formátu výuky cizích jazyků, ale také prioritu obsahu před jazykem, jinými slovy: jazyk následuje obsah, podobně jako v Bauhausu přikázání forma následuje funkci. K účinné integraci obsahu a jazyka je však zapotřebí komplexní pedagogický přístup, který přesahuje rámec stávajících učebních osnov a příruček.

Bernd Klewitz usiluje o vytvoření metodiky CLIL propojením obsahových požadavků předmětů, zejména společenskovědních, s jazykovými stavebními kameny a nástroji. Integrační metodika bilingvních programů se rozšiřuje i na studium literatury, která je tradičně doménou jazykové výuky, ale je považována za stěžejní součást i CLILu.

Stavební kameny a jazykové nástroje představené v tomto svazku se zaměřují na výuku cizích jazyků v kulturním kontextu, cíle a záměry CLIL, parametry integrované bilingvní výukové strategie, dimenze bilingvní výuky, prvky koncepce CLIL, literární CLIL, nástroje a strategie CLIL, moduly s příklady z praxe, výzvy a desiderata a obsáhlý slovníček. Každá část je doplněna interaktivní částí s přehledem, reflexí a procvičováním.