Recenze čtenářů
Shrnutí:Kniha poskytuje zajímavý historický pohled na progresivní vzdělávání a vyučovací metody, zejména v základním vzdělávání, ale postrádá hloubku v řešení potřeb středního a vysokého školství. Odmítavý postoj autora k tradičním učebním osnovám a jeho ideologický postoj mohou některé čtenáře odradit.
Klady:Nabízí cenné postřehy k oživení výuky na základních školách a podpoře aktivního učení. Vyzdvihuje důležitost reagování na individuální zájmy a styly učení žáků. Poskytuje historický pohled na hnutí otevřených škol a pojednává o účinnosti progresivních, pro žáky objevných metod.
Zápory:Nedostatečně se zabývá složitostí středoškolského a vysokoškolského vzdělávání. Odmítá tradiční akademické osnovy, což nemusí mít odezvu u všech pedagogů. Vyjádřené ideologické názory mohou působit příliš radikálně a neslučitelně s potřebami komunit nižších tříd.
(na základě 1 hodnocení čtenářů)
Původní název:
On Teaching
Obsah knihy:
„Tato kniha je určena lidem, kteří uvažují o tom, že se stanou učiteli, a také lidem, kteří se připravují na učitelství, a lidem, kteří pracují ve třídě a myslí si o sobě, že se teprve učí učit. Je o specifikách práce s dětmi a vytváření učebních materiálů. Je také o vzdělávací politice, sociální struktuře školy a o tom, jak se v pocitech, které máme jako dospělí, odráží práce, kterou ve škole vykonáváme.“.
--Z předmluvy Herberta Kohla.
Herbert Kohl je jedním z nejpromyšlenějších a nejznámějších amerických spisovatelů o vzdělávání. V knize O vyučování zkoumá důvody, proč se lidé rozhodují učit na základních a středních školách. Popisuje dovednosti a techniky, které si musí osvojit při jednání se studenty a rodiči. Zdůrazňuje, že je důležité vnímat sociální systém, který existuje mezi kolegy učiteli i mezi členy komunity, v níž učitel působí.
