O výuce přírodních věd: Principy a strategie, které by měl znát každý učitel.

Recenze čtenářů

Kniha se zaměřuje spíše na usnadnění učení než na tradiční výukové metody a nabízí pedagogům strategie, jak zlepšit jejich praxi. Přestože se jí dostalo pochvaly za přístupný text a podnětné principy, někteří recenzenti vyjádřili zklamání nad její relevancí a praktickým využitím, zejména pokud jde o moderní žáky a speciální vzdělávání.

⬤ Poskytuje cenné strategie pro zdokonalení sylabů a očekávání od kurzů
⬤ zdůrazňuje roli snahy studentů při učení
⬤ je snadno srozumitelná a rychle použitelná ve výuce
⬤ zasvěcená pro asistenty pedagoga po absolvování kurzu
⬤ představuje soubor podnětných zásad o výuce.

⬤ Některé výtisky přišly poškozené
⬤ vnímány jako zastaralé pro moderní výuku
⬤ chybí pokrytí výuky speciální pedagogiky
⬤ někteří čtenáři ji považovali za irelevantní nebo zklamání, zejména pokud jde o začlenění technologií a potřeb současných studentů.

(na základě 8 hodnocení čtenářů)

Původní název:

On Teaching Science: Principles and Strategies That Every Educator Should Know

Obsah knihy:

Tato kniha se zaměřuje na řešení specifická pro výuku přírodních věd a matematiky jak pro K-12, tak pro vysoké školy, zkoumá, jak se studenti učí obecně, a pomáhá učitelům vyvinout úspěšné techniky pro výuku ve třídě.O výuce přírodních věd je stručný, praktický průvodce klíčovými principy a strategiemi, které pomohou studentům učit se v jakémkoli předmětu na jakékoli úrovni, ale se zvláštním zaměřením na předměty STEM (věda, technologie, inženýrství a matematika).

Ačkoli je kniha určena především současným a budoucím učitelům, myšlenky v ní obsažené budou zajímat každého, kdo se podílí na vzdělávání, včetně rodičů, správců škol, tvůrců politik, vedoucích představitelů komunit a vědců zabývajících se výzkumem. Kniha popisuje, jak důležité je vštěpovat žákům představu, že učení vyžaduje studium a úsilí, představuje velké myšlenky o výuce, poskytuje obecné návrhy pro úspěšnou výuku a obsahuje pedagogické strategie pro úspěch ve výuce přírodních věd.

Kombinací osobních zkušeností a studií založených na výzkumech diskutuje autor o současném stavu vzdělávání ve Spojených státech a ukazuje, jak jej lze zlepšit prostřednictvím individuálních pedagogů i systémových změn.