Nové teorie povídky

Recenze čtenářů

Kniha je sbírkou esejů o teorii povídky, kterou editoval Charles E. May. Je vysoce ceněna pro svou hloubku a srozumitelnost, takže je vhodná jak pro studenty bakalářského, tak magisterského studia literatury. Čtenáři však upozorňují, že nenabízí praktické rady pro psaní a pro některé může být obtížně stravitelná. Kritika zahrnuje vnímaný nedostatek pronikavého obsahu a tvrzení o sebeobětování přispěvatelů.

⬤ Hluboké a přehledné články
⬤ dobře zpracované s logickou návazností
⬤ cenné pro pochopení teorie povídky
⬤ vřele doporučujeme studentům literatury.

⬤ Nejedná se o příručku pro psaní povídek
⬤ pro někoho obtížné čtení
⬤ vnímaná sebeobětavost a sporná tvrzení v esejích
⬤ omezený praktický vhled do psaní povídek.

(na základě 5 hodnocení čtenářů)

Původní název:

The New Short Story Theories

Obsah knihy:

První vydání Mayových Teorií povídky (1976) otevírá esej s názvem "Povídka: "Nedoceněné umění". O téměř dvě desetiletí později povídka takovým znevážením netrpí. Nakladatelé a kritici se stále více zajímají o tuto formu, která zažívá renesanci v čele s autory, jako jsou Raymond Carver, Tobias Wolff, Ann Beattieová, Bobbie Ann Masonová a Mary Robisonová. Důležitou součástí tohoto oživení zájmu jsou Teorie povídky, které si i nadále získávají silné a věrné publikum mezi studenty a učiteli.

The New Short Story Theories obsahuje několik základních částí z předchozího svazku - Poeovu recenzi Hawthorna, rozšíření a formalizaci Poeových teorií od Brandera Matthewa a eseje Randalla Jarrella, Elizabeth Bowenové a Nadine Gordimerové -, ale většina esejů je ve sbírce nová.

Eseje, které se zabývají problémy definice, historickými úvahami, otázkami techniky a kognitivními přístupy, zahrnují:

"Příběh jako žánr v povídkové literatuře" od W. S. Penna.

"O. Henry a teorie povídky" od Suzanne C. Fergusonové.

"O psaní" od Raymonda Carvera.

"Od povídky k povídce" od Roberta F. Marlera.

"A Cognitive Approach to Storyness," Susan Lohaferová.

Nová květnová sbírka bude i nadále vyzdvihovat povídku, podněcovat diskusi a obohacovat naše zkušenosti s náročnou a obohacující literární formou.