Neurobiologicky informovaná terapie traumatu u dětí a dospívajících: Pochopení mechanismů změny

Recenze čtenářů

Kniha Lindy Chapmanové je vysoce ceněným zdrojem informací pro odborníky pracující s dětmi a dospívajícími, kteří zažili trauma. Efektivně propojuje vědecký výzkum s praktickými aplikacemi v arteterapii, takže je přístupná a poutavá. Zatímco většina recenzí chválí její vzdělávací a inspirativní kvality, některé kritiky poukazují na potřebu aktualizace obsahu a nedostatek kulturních perspektiv.

Kniha je vzdělávací, poutavá a praktická a nabízí jasné aplikace nejnovějšího výzkumu v oblasti léčby traumatu. Poskytuje krásné případové studie, soucitný přístup k terapii a inspirovala mnoho odborníků k přijetí metod arteterapie. Čtenáři oceňují její přístupný styl psaní a její význam pro různé oblasti, včetně poradenství, vzdělávání a arteterapie.

Někteří recenzenti se domnívají, že obsah knihy může být zastaralý a postrádá současný význam, zejména pokud jde o neurobiologii a terapii hrou. Kromě toho kritici upozorňují na nedostatek kulturních ohledů a příliš rigidní přístup v některých oblastech.

(na základě 15 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Neurobiologically Informed Trauma Therapy with Children and Adolescents: Understanding Mechanisms of Change

Obsah knihy:

Model léčby, který jsme zde vyvinuli, vychází z fyzických, psychologických a kognitivních reakcí dětí na traumatické zážitky a z důsledků těchto zážitků. Přístup k léčbě využívá integrativní schopnosti mozku vytvářet vlastní já, podporovat vhled a vyvolat změnu.

Strategie léčby vycházejí z nejnovějších poznatků neurobiologie, vývoje mozku a ukládání a obnovování traumatické paměti. Kazuistiky ilustrují konkrétní příklady reakcí dětí, rodin a dospívajících na akutní a opakované vystavení traumatickým událostem.

Představeny jsou také nejnovější poznatky o úloze pravé hemisféry (RH) ve vývoji a terapii. Bude vysvětlena komunikace pravé mozkové poloviny a způsoby rozpoznávání neverbálních symbolických a nevědomých, afektivních procesů spolu s příklady, jak může terapeut využít uměleckou tvorbu, média, nástroje a sebe sama k zapojení do biologie dvou osob.