Neprozkoumaná území: Dobrodružství v učení

Recenze čtenářů

Kniha je velmi oceňována pro své poutavé a kreativní nápady pro výuku, což z ní činí cenný zdroj informací pro pedagogy, kteří chtějí zlepšit své vyučovací hodiny. Nabízí poznatky a inovativní přístupy použitelné pro různé věkové skupiny.

Soucitný a pronikavý text, vynikající pokrytí učebních osnov, přizpůsobitelný pro všechny věkové fáze, plný kreativních nápadů pro výuku, podporuje dobrodružné učení, pomáhá učitelům přemýšlet novými způsoby.

V recenzích není žádná konkrétně zmíněna.

(na základě 6 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Uncharted Territories: Adventures in Learning

Obsah knihy:

V době náročných testů, narůstajících problémů s duševním zdravím mladých lidí a rostoucího tlaku na učitele, aby se zaměřili na opakování učiva a procvičování písemných prací, musíme ustoupit a zeptat se: "Jaký je smysl vzdělávání? "Pokud si myslíte, že je jím dostat děti k testům, pak tato kniha pravděpodobně není pro vás. Pokud si však myslíte, že cílem je rozvíjet v dětech moudrost - schopnost přemýšlet, uplatňovat znalosti, vcítit se, zvažovat důkazy, zvažovat důsledky a činit informovaná rozhodnutí - pak je tato kniha rozhodně pro vás.

Kniha Uncharted Territories, která vychází z praxe a je založena na výzkumu, vyzývá k přehodnocení toho, jak může vypadat pokrytí učebních osnov, a poskytuje množství háčků pro objevné učení, které žáky - bez ohledu na věk - přivádí k dilematu, takže přemýšlejí hluboce, analyticky a nápaditě. Nejedná se o organizátory znalostí nebo pracovní schémata, ale spíše o inspirativní výlety do imaginárních kontextů učení, které, ač se mohou zdát fantastické, mají vždy za cíl reálný svět. Inovativní cesty k učení, které Hywel a Debra představují pomocí příběhů a induktivních otázek - nemluvě o krásných ilustracích, které jistě podnítí dětskou představivost - pomohou učitelům vybočit ze zaběhnutých kolejí učebních osnov a vštípit žákům smysl pro cíl, když objevují, manipulují a uplatňují znalosti a dovednosti v celé řadě společných, mezipředmětových souvislostí při řešení problémů.

Každá kapitola se zaměřuje na jiné místo - například na vzdálený hrad nebo tajemnou jeskyni, kde se naučené poznatky uplatní a vyzkouší - a je plná východisek a otázek "co kdyby...?". ", které vytvářejí bohaté prostředí pro zkoumání a široké možnosti pro diskusi a psaní. Aby pomohli zmapovat území, které je před námi, Hywel a Debra vedou učitele ke klíčovým orientačním bodům učení, které souvisejí se zastřešujícími koncepty a směry zkoumání každého kontextu, a poukazují na mnoho různých oblastí učebních osnov, k nimž se zkoumání přirozeně hodí. Autoři jdou dále a nabízejí přenositelné nápady, které lze upravit pro práci s jakoukoli věkovou skupinou, a také různé úlohy založené na kontextu, které umožňují učiteli prozkoumat, jak by mohly být začleněny prvky např. gramotnosti a/nebo matematické gramotnosti, aby se ušetřil čas v učebních osnovách.

Ačkoli je kniha Nezmapovaná území výzvou k zapojení představivosti, v každé z jejích kapitol se Hywel a Debra věnují také tomu, proč, aby učiteli předložili ucelené shrnutí učebních procesů a teoretických a akademických podkladů. Kromě toho autoři poskytují užitečný seznam dramatických technik a příslušných knih a básní, které lze do výukových cest začlenit, a také užitečné rady, jak hodnotit a dokládat jejich výsledky.

Určeno pro použití s žáky všech věkových kategorií, od raného věku až po střední školy.